Peningkatan Minat Belajar Pendidikan Agama Hindu Melalui Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 2 Kolaka Timur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dilihat dari hasil belajar pendidikan agam Hindu melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas X SMKN 2 Kolaka Timur Tahun Pelajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri atas 15 peserta didik, yaitu 5 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas belajar peserta didik, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada minat dilihat dari hasil belajar peserta didik setelah penerapan model PBL. Peningkatan ini tercermin dari rata-rata nilai dan keaktifan peserta didik yang lebih tinggi pada siklus II dibandingkan dengan siklus I. Rata-rata hasil belajar pada siklus I adalah 75 sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85,64. Selain itu, terjadi peningkatan sebesar 27,27% pada tingkat pencapaian kelas dari 63,63% pada siklus I menjadi 90,90% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Hindu di kelas X SMKN 2 Kolaka Timur.