Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat Melalui Penerapan Literasi Baca Tulis pada Siswa Kelas 2 di SDN 1 Wonosobo Tahun Ajaran 2025/2026
Keywords:
literasi baca tulis, membaca cepat, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Kemampuan membaca merupakan kompetensi dasar yang berperan penting dalam keberhasilan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa kelas 2 SDN 1 Wonosobo melalui penerapan literasi baca tulis pada Tahun Ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan siklus observasi, tindakan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas belajar, tes membaca cepat, dan dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: rata-rata nilai siswa dari prasiklus 60,34 meningkat menjadi 70 pada siklus I dan 93,79 pada siklus II. Persentase siswa yang tuntas juga meningkat dari 31% menjadi 100%. Kegiatan literasi baca tulis terbukti efektif meningkatkan kecepatan membaca, pemahaman teks, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan literasi baca tulis secara konsisten menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca cepat siswa kelas rendah.
References
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Cahya Rohim, D., & Rahmawati, S. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), 37–230.
Depdiknas. (2021). Panduan literasi sekolah dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Hermawan, R., Rumaf, N., & Solehun, S. (2020). Pengaruh literasi terhadap keterampilan membaca pada siswa kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 56–63.
Lestari, A. (2022). Pengaruh penerapan literasi terhadap kemampuan membaca cepat dan pemahaman membaca siswa kelas 2 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 10(2), 45–56.
Mustafa, A., & Rahman, F. (2020). Pengaruh literasi membaca terhadap prestasi belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 45-53.
Prasetyo, B., & Wulandari, D. (2021). Hubungan kemampuan literasi membaca dan prestasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(3), 120-130.
Santoso, H. (2020). Pengembangan kemampuan motorik melalui literasi baca tulis. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 33-42.
Sari, L. (2019). Literasi membaca kritis untuk meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 7(2), 56-65.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yunussita Fitri Alifia, Hidayatu Munawaroh, Muhtar Sofwan Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
