PENGARUH PERILAKU GURU DALAM MENINGKATKAN EVALUASI KINERJA DI SDN 04 BARINGIN

Abstract

Perilaku guru dalam menjalankan tugas profesional merupakan unsur yang sangat berpengaruh terhadap mutu proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan serta menganalisis perilaku profesional guru di SDN 04 Baringin melalui kuesioner yang diisi oleh enam guru sebagai responden. Fokus penelitian meliputi berbagai aspek perilaku, seperti keteladanan dalam tindakan dan ucapan, sikap menghargai keberagaman siswa, pemberian motivasi, kedisiplinan, kemampuan menjalin hubungan yang baik dengan rekan kerja, hingga integritas dalam melaksanakan proses pembelajaran. Pendekatan penelitian menggunakan metode survei dengan instrumen kuesioner berbasis skala Likert terdiri dari 10 butir pernyataan. Hasil analisis menunjukkan bahwa seluruh responden memperoleh skor total pada rentang 46–48 yang termasuk kategori tinggi, sehingga menggambarkan bahwa perilaku guru di SDN 04 Baringin berada pada tingkat yang sangat baik. Para guru dinilai mampu bersikap adil, tidak membeda-bedakan siswa, menjaga komunikasi yang harmonis, serta menunjukkan profesionalisme dalam melaksanakan tugasnya. Temuan ini mengindikasikan bahwa perilaku profesional yang ditampilkan guru turut menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan peserta didik. Implikasi dari penelitian ini menegaskan perlunya menjaga dan meningkatkan perilaku positif guru melalui pembinaan yang berkelanjutan serta dukungan dari pihak manajemen sekolah