ETNOMATEMATIKA YANG TERDAPAT PADA KAIN TENUN KWATEK WAIBALUN
Keywords:
etnomatematika, kwatek waibalun, konsep matematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai konsep matematika yang terdapat pada motif kain tenun Kwatek Waibalun serta menggali makna filosofisnya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain etnografi, yang umum digunakan dalam kajian etnomatematika pada kain tenun tradisional untuk mengungkap makna budaya dan struktur matematisnya. Objek penelitian ini adalah pola atau motif pada kain tenun Kwatek Waibalun, yang melalui observasi dan wawancara semi-struktur kepada penenun di Kelurahan Waibalun, Larantuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kain tenun Kwatek Waibalun secara alami mengandung konsep-konsep matematika berupa geometri bangun datar dan geometri transformasi. Konsep geometri bangun datar yang dominan adalah segitiga, persegi panjang, dan lingkaran. Sementara itu, konsep geometri transformasi mencakup translasi (pergeseran), refleksi (pencerminan), rotasi (perputaran) dan dilatasi (perkalian), yang diterapkan secara intuitif oleh penenun melalui penyusunan motif berulang, simetri, dan penyesuaian ukuran. Motif utama seperti bunga, segitiga, dan garis memiliki makna filosofis yang melambangkan keindahan, kekuatan, dan keseimbangan hidup. Penelitian ini membuktikan bahwa tradisi menenun adalah praktik budaya yang sarat nilai matematis dan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran kontekstual yang menghubungkan ilmu pengetahuan dengan budaya lokal.
References
Avrilia, B. M. (2025). Pemanfaatan Warisan Budaya Sebagai Strategi Pengembangan UMKM: Studi Pada Tenun Putri Mas di Bengkalis. SAINMIKUM: Jurnal Sains, Ekonomi, Manajemen, Akuntasi dan Hukum 2(3), 148.
Bimantara, A. R. (2024). Peran Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 2.
Herlince, I. d. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Kain Tenun Ikat Masyarakat Sikka. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika 4(2), 2.
Kusuma, H. &. (2020). Etnomatematika dalam Budaya Lokal Sebagai Sumber Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Nusantara 5(1), 12.
Ledo, A. &. (2023). Pola Numerik dalam Tenun Tradisonal Nusa Tenggara Timur: Sebuah Kajian Etnomatematika. Jurnal Matematika dan Kearifan Lokal 4(2), 77-88.
Manik, S. Y. (2022). Identifikasi Etnomatematika pada Kain Tenun Corak Libau Suku Dayak De'sa Kabupaten Sintang. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 2(2), 127.
Maria, M. &. (2025). Pelestarian Budaya Melalui Pembelajaran Etnomatematika di Sekolah. Jurnal Pendidikan Nusantara, 50-61.
Mila, A. K. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Kain Tenun Kecamatan Kodi Utara dan Penerapannya Pada Pembelajaran Matematika. Leibniz: Jurnal Matematika, 50.
Rahayu, S. &. (2022). Unsur-unsur Matematika dalam Aktivitas Menenun Masyarakat Indonesia. Jurnal Etnomatematika Indonesia 3(1), 35-48.
Rahmat, A. &. (2024). Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika 8(1), 25-34.
Resi, B. B. (2023). Pembelajaran Matematika Realistik Menurut Treffers Pada Materi Aritmatika Sosial. Research of Mathematics and Mathematics Education, 2.
Roman, E. O. (2023). Pelestarian Tenun Ikat Bagi Generasi Muda di Desa Balaweling Kecamatan Witihama Kabupaten Flores timur. JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1(2), 2-5.
Sari, M. &. (2021). Pengaruh Etnomatematika terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Cendekia Pendidikan Matematika 6 (2), 145-147.
Siregar, A. R. (2024). Etnomatematika Sebagai Sarana Penguatan Budaya Lokal Melalui Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding MAHASENDIKA III, 45.
Zahara, S. d. (2025). Eksplorasi Etnomatematika Pada Kain Tenun Delamak Masyarakat Rejang Provinsi Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Aktif, 3.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ursula Nika Hajon, Bernadus Bin Frans Resi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










