PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN LITERASI KEBANGSAAN MAHASISWA GENERASI Z
Keywords:
Pendidikan Pancasila, literasi kebangsaan, Generasi ZAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji peran Pendidikan Pancasila dalam meningkatkan literasi kebangsaan mahasiswa Generasi Z, mengingat kelompok ini hidup di era digital yang sering kali memengaruhi pola pikir dan identitas kebangsaan. Studi ini menggunakan metode kualitatif melalui wawancara mendalam dengan mahasiswa dari berbagai program studi untuk memahami persepsi, pengalaman, dan tingkat pemaknaan mereka terhadap pembelajaran Pendidikan Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menilai Pendidikan Pancasila tetap relevan sebagai dasar pembentukan karakter kebangsaan, terutama dalam menumbuhkan sikap toleransi, kesadaran terhadap keberagaman, dan tanggung jawab sebagai warga negara. Selain itu, responden menekankan bahwa metode pembelajaran yang interaktif, diskusi berbasis isu aktual, dan pendekatan yang dekat dengan dunia digital lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman mereka. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan Pendidikan Pancasila dengan model pembelajaran adaptif merupakan langkah penting untuk mengembangkan literasi kebangsaan yang kritis dan kontekstual bagi mahasiswa Generasi Z.
References
Fajar Ramdani, M. N. Ulwan, L. A. Arief, M. F. Al Farisi, R. Rochiman, R. M. N. H., … Furnamasari, Y. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Pancasila dalam Membangun Kesadaran Identitas Nasional dan Semangat Cinta Tanah Air pada Mahasiswa. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(3), 282–296. Aripi Journal
Rahman, M. H., Sulianti, A., & Isyuniandri, D. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pancasila. Jurnal Civic Hukum, 9(1). Ejournal UMM
Nirmayani, L. H., & Yudiana, I. K. E. (2023). Pancasila Education Learning Model Based on Cultural and Civic Literacy for Students’ Critical Literacy and Metacognitive Skills. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 8(2). E-Journal Undiksha
Khoirunisa, N., Lestari, V. R., Damayanti, F. A., Arifah, A. M., Fadilah, H., & Nugraha, R. G. (2023). Penerapan Budaya Literasi sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Nilai Nilai Pancasila di Era Digital. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1). Journal UPY
Matematika, M. Y. B., Hasya, K. N., Riva’i, N. H., & Supriyono, S. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Pencegahan Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3). JPTAM
Firmansyah, F., Kuswandari, Y., & Muqowim, M. (2025). Generation Z’s Perceptions of Pancasila Education in Fostering Nationalism: A Study at Islamic Universities in Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 224–236. Rumah Indonesia Journal
Nuryadi, M. H., & Widiatmaka, P. (2024). Developing Students’ Nationalism Character through Video Based Learning in Pancasila Education in the Disruption Era. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(3). E-Journal Undiksha
Abdul Aziz, T. (2023). The Role of Pancasila as the Nation’s Ideology in Developing Education in Favor of Students. Cakrawala: Journal of Citizenship Teaching and Learning, 2(1). Journal Academic Solution Publisher
Hidayahl, Y., Retnasari, L., & Ulfah, R. A. (2024). Membangun Sikap Bela Negara Mahasiswa Melalui Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(1). Jayapangus Press
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fabian Iqbal Maulana, Jekson Simamora, Jeremy Joy Pasha Panggabean, M.A Jaya Damanik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
