Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Kelas III SDN Mayungan Klaten Melalui Permainan Edukatif “Tebak Ciri-Ciri Hewan”

Authors

  • Gracia Putri Natalia Universitas Widya Dharma Klaten
  • Mella Tia Tristanti Universitas Widya Dharma Klaten
  • Maharani Dwi W.N Universitas Widya Dharma Klaten
  • Eka Bagus Pramudya Universitas Widya Dharma Klaten
  • Isna Rahmawati Universitas Widya Dharma Klaten

Keywords:

Semangat Belajar, Permainan Edukatif, Tebak Ciri-Ciri Hewan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan semangat belajar siswa Kelas III SD N Mayungan Klaten dalam materi Mengenal Hewan di Sekitar melalui penerapan metode permainan "Tebak Ciri-Ciri Hewan." Masalah awal yang ditemukan adalah rendahnya semangat belajar dan partisipasi siswa (hanya 48%) akibat metode pembelajaran yang pasif. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan kartu gambar hewan dan meminta siswa untuk aktif mendeskripsikan ciri-ciri fisik hewan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan semangat belajar, yaitu dari 48% (Prasiklus) menjadi 75% (Siklus I) dan mencapai 93% (Siklus II). Peningkatan ini membuktikan bahwa metode permainan yang menuntut partisipasi verbal dan menyediakan unsur tantangan/penghargaan sangat efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, antusias, dan menyenangkan bagi siswa SD.

References

Arsyad, A. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kemendikbud. (2021). Kurikulum Merdeka: Capaian Pembelajaran SD. Jakarta: Kemendikbud.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Deakin University Press.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE.

Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press.

Prabowo, A. Y., & Widyanti, S. P. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2).

Setyaningsih, N., & Supriyanto, T. (2020). Pengaruh Game Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1).

Setyaningsih, N., & Supriyanto, T. (2020). Pengaruh Game-Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1).

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher

Downloads

Published

2025-12-11

Issue

Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Gracia Putri Natalia, Mella Tia Tristanti, Maharani Dwi W.N, Eka Bagus Pramudya, Isna Rahmawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.