Strategi Guru Dalam Memanfaatkan Bahan Loose Parts pada Pembelajaran Sentra di Lembaga PAUD
Keywords:
strategi guru, loose parts, pembelajaran sentraAbstract
Pembelajaran sentra di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) menuntut guru merancang kegiatan yang bermakna untuk mendukung perkembangan anak secara menyeluruh. Pemanfaatan bahan loose parts menjadi salah satu strategi untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan berpusat pada anak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru dalam memanfaatkan bahan loose parts pada pembelajaran sentra di lembaga PAUD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru meliputi perencanaan pembelajaran sesuai tema dan sentra, pemilihan bahan yang aman dan bervariasi, serta pengelolaan lingkungan belajar yang mendorong eksplorasi anak. Guru juga berperan sebagai fasilitator selama kegiatan berlangsung sehingga anak lebih aktif, kreatif, dan terlibat dalam proses pembelajaran.
References
Amalia, R., & Widayati, S. (2023). Pemanfaatan media loose parts dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1560–1570. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4123
Anita, Y. (2011). Penilaian perkembangan belajar anak taman kanak-kanak. Kencana.
Ardini, P. P., & Lestariningrum, A. (2018). Bermain dan permainan anak usia dini sebagai sumber belajar. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 1–10.
Casey, Tina., & Robertson, Juliet. (2016). Loose Parts Play: A Toolkit. Scotland: Inspiring Scotland.
Fitriani, Y., & Suryana, D. (2022). Penggunaan media loose parts dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4512–4521. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2500
Handayani, T., & Nurhayati, S. (2021). Strategi guru dalam mengembangkan pembelajaran kreatif pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 45–53.
Khadijah, & Amelia, N. (2021). Pengembangan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan bermain menggunakan media loose parts. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1240–1248. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.736
Kurniawati, L., & Suryana, D. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis bermain dalam meningkatkan perkembangan anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(1), 1–9.
Kusuma, Evi. (2021). Kendala dan Solusi Pemanfaatan Media Pembelajaran di PAUD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3).
Lestariningrum, A., & Wijaya, I. P. (2020). Pemanfaatan bahan loose parts dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 89–98.
Moleong, Lexy J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Putri, R. A., & Eliza, D. (2020). Pembelajaran berbasis sentra dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 85–92.
Rahmawati, Dwi. (2018). Dampak Media Pembelajaran terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1).
Rahmawati, I., & Kurniawati, E. (2022). Strategi guru dalam memanfaatkan media loose parts pada pembelajaran anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3159–3170. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2301
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sari, D. P., Sumardi, S., & Gustiana, A. D. (2021). Pengaruh penggunaan loose parts terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 134–142.
Sari, D. P., Sumardi, S., & Gustiana, A. D. (2021). Pengaruh penggunaan loose parts terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 134–142.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Suryana, D. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.
Wulandari, H., & Fitria, N. (2023). Penggunaan bahan alam sebagai media pembelajaran pada anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 45–54.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Rumanah, Hilda Dwi Agustina, Siti Aminatu Zuhriah, Fitria Nala Syafila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
