Pengaruh Pemberian Contoh Warna Oleh Guru terhadap Tingkat Kreativitas dan Kemandirian Anak Usia Dini dalam Kegiatan Mewarnai
Keywords:
kreativitas, mewarnai, kemandirianAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberian contoh warna oleh guru terhadap tingkat kreativitas dan kemandirian anak usia dini dalam kegiatan mewarnai. Penelitian dilaksanakan di TK Santo Paulus dengan subjek anak dan guru kelas. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Observasi dilakukan secara sistematis menggunakan indikator kreativitas (keberagaman pilihan warna, keberanian memadukan warna, dan keunikan hasil karya) serta indikator kemandirian (kemampuan memilih warna sendiri, inisiatif, dan penyelesaian tugas tanpa banyak bantuan).
References
Adinda Annisa Rezki, Sitti Hardiyanti Arhas, Risma Niswaty, Andi Aslinda, Andi Cudai Nur.(2025) Jurnal Lamellong: 2, Nomor1, Halaman 33 Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai di KB
Fadlillah, M. (2020). Pengembangan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan seni. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1045–1053.
Hasanah, M., & Desmaliza. (2026). Upaya sekolah dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan ekstrakurikuler mewarnai. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS).
Jurnal Lamellong: Volume 2, Nomor1, Halaman 33 Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai di KB Adinda Annisa Rezki, Sitti Hardiyanti Arhas, Risma Niswaty, Andi Aslinda, Andi Cudai Nur.(2025)
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol: 1, No 4, 2024, Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai Dengan Teknik Gradasi di TK Khoirun Nisak, Evie Destiana
Maimunah, S., Ahkas, A. W., & Devianty, R. (2024). Implementasi kegiatan mewarnai menggunakan media kolase dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Ningsih, S., & Setiawan, A. (2022). Pembelajaran berbasis bermain dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 12–20.
Pratiwi, D., & Lestari, N. (2023). Stimulasi kreativitas anak melalui kegiatan menggambar dan mewarnai. Jurnal PAUD Teratai, 12(2), 67–75.
Parman, & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mewarnai. Jurnal Pendidikan Seni & Seni Budaya, 9(1).
Rahmawati, Y. (2020). Pengaruh kegiatan seni terhadap kreativitas anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(1), 45–53.
Rezki, A. A., Arhas, S. H., Niswaty, R., Aslinda, A., & Nur, A. C. (2025). Peningkatan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan mewarnai. Jurnal Lamellong, 2(1), 33–40.
Sujiono, Y. N. (2013).Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Indeks.
Umam, Aguswan Khotibul, Ida Umami, Zusy Aryanti, Uswatun Hasanah, Khusnul Muslimah, Masnuri Khoirina, dan Aufilana Rahmatika. Kreativitas Anak Usia Dini. Metro, Lampung: CV. Laduny Alifatama, 2021.ISBN 978-623-6031-71-1.
Wulandari, H., & Kurniawati, E. (2021). Peran guru sebagai fasilitator dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1234–1245.
Irna. (2024). Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Hospitality.
Inara, Z., Ningsih, D., & Adeeva, K. (2025). Pengaruh kegiatan mewarnai terhadap kreativitas anak usia 4–5 tahun. Primary Journal of Multidisciplinary Research.
Yudha, A. S., dkk. (2025). Mewarnai sebagai cara efektif merangsang kreativitas anak. Jurnal Pedagogi: Pendidikan Anak Usia Dini.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Elya Siska Anggraini, Leli Abrina Sihombing, Imelda Anisa Vretty Gultom, Gita Anastasya Sinaga, Rohmi Sihaloho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
