Penerapan Metode Qira’ah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab pada Siswa Kelas X di SMA Addaraen Makassar, Kecamatan Rappocini, Kota Makassar
Keywords:
bahasa Arab, kemampuan membaca, metode Qira’ahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca teks bahasa Arab pada siswa, khususnya dalam aspek kelancaran, ketepatan pelafalan, dan pemahaman isi teks. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode Qira’ah dalam meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Arab pada siswa kelas X SMA Addaraen Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 19 siswa kelas X. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan membaca siswa. Pada tahap pre-test, kemampuan siswa masih tergolong rendah hingga sedang, dengan mayoritas berada pada kategori cukup (52,6%) dan rendah (21,1%). Pada siklus I, terjadi peningkatan kemampuan membaca dengan dominasi pada kategori baik (52,6%), meskipun sebagian siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Selanjutnya, pada siklus II seluruh siswa (100%) berhasil mencapai KKM, dengan distribusi nilai pada kategori sangat baik (78,9%) dan terbaik (21,1%). Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan metode Qira’ah efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa Arab siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Qira’ah mampu meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan pelafalan, dan pemahaman isi teks secara signifikan serta layak digunakan sebagai strategi pembelajaran.
References
Al Yamin, D.L. (2023) ‘Bahasa Arab Sebagai Identitas Budaya Islam dan Pemersatu Keberagaman Suku’, Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 2(1), pp. 73–86. Available at: https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i1.60.
Amirullah, D. (2024) ‘Improving Maharah Qira’ah in Arabic Through SQ3R Method Meningkatkan Maharah Qira’ah dalam Bahasa Arab Melalui Metode SQ3R’, Journal of Islamic and Muhammadiyah Studies, 6(2), pp. 1–12.
Ardiansah, Moh. Masrur, M.A. (2025) ‘Penerapan Metode Qira’ah dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Bahasa Arab’, JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(4), p. ٣٥٨٩–٣٥٩٥. Available at: https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7551.
Azzuhri, A. (2022) ‘Enhancing The Indonesian Translation of Quran: Morphological and Historical Semantic Analysis’, TSAQAFAH, 18(2), p. 273. Available at: https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v18i2.6725.
Dhayfullah, F.A., Priyatna, O.S. and Hamdani, I. (2022) ‘UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEER TEACHING’, JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), p. 187. Available at: https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7330.
Hamid, M.A. et al. (2022) ‘The Development of an Evaluation Instrument for the Implementation of the Arabic Language Curriculum in Islamic High School Muhammad’, Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 14(1), pp. 242–257. Available at: https://doi.org/10.24042/albayan.v14i1.10303.
Janah, R. and Anwar, N. (2022) ‘Analysis of Maharah Qira’ah Learning Based on E-Learning for Fourth Siemester Students of the PBA Study Program in the Era of the Covid-19 Pandemc’, Adabiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5. Available at: https://doi.org/10.21070/adabiyah.v5i0.1682.
Khasanah, L.N. and Tantowi, Y.A. (2023) ‘Problematika Pembelajaran Bahasa Arab pada Mahasiswa Lulusan Umum di Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia’, Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), pp. 113–123. Available at: https://doi.org/10.15575/ta.v2i1.23072.
Kirana, N.S. (2024) ‘Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab’, HARAKAH: Jurnal Penggerak Pendidikan, 1(2), pp. 53–68.
Maujud, F. (2022) ‘Manajemen Praktikum Bahasa Arab Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram’, PALAPA, 10(2), pp. 243–263. Available at: https://doi.org/10.36088/palapa.v10i2.1863.
Mu’awwanah, R., Nurhayati, A. and Mufidah, L.-L.N. (2023) ‘TEKNIK PENGAJARAN TATA BAHASA ARAB DENGAN MEDIA KARTU KATA GUNA MEMBERIKAN PEMAHAMAN TENTANG QOWA’ID KEPADA PESERTA DIDIK’, Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(3), pp. 244–255. Available at: https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i3.741.
Oueslati, O. et al. (2020) ‘A review of sentiment analysis research in Arabic language’, Future Generation Computer Systems, 112, pp. 408–430. Available at: https://doi.org/10.1016/j.future.2020.05.034.
Rahmad, M., Joe, A. and Ino, R. (2022) ‘Utilization of Visual Media in Arabic Teaching’, Journal International of Lingua and Technology, 1(1), pp. 69–79. Available at: https://doi.org/10.55849/jiltech.v1i1.62.
Rasyid, N. (2021) ‘Tantangan Pembelajaran dan Prospek Bahasa Arab di Indonesia’, Al-Mashadir, 1(1), pp. 47–57. Available at: https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.86.
Ruhendi, A. and Kosim, N. (2022) ‘Developing Arabic Language Teachersâ€TM Competence and Performance through Teacher Profession Education’, Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), pp. 37–50. Available at: https://doi.org/10.15575/jpi.v8i1.18243.
Song, G., Xiao, B. and Wang, S. (2022) ‘Scientific Research Conformity of University Teachers: Role of Incentives and Internal Attribution’, Brain Sciences, 12(10), p. 1302. Available at: https://doi.org/10.3390/brainsci12101302.
Yuangga Kurnia Yahya, Mahmudah, U. and Siti Nikmatul Rochma (2021) ‘Arabic Language as Representation of Muslim Identity in Indonesia’, lakhomi Journal Scientific Journal of Culture, 2(2), pp. 82–88. Available at: https://doi.org/10.33258/lakhomi.v2i2.473.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Irfandi Ansar Temarwut, Anshar Anshar, La Sahidin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
