Analisis Pendekatan Etnomatika Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Kajian Literatur
Keywords:
etnomatematika, budaya lokal, pembelajaran matematikaAbstract
Pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peranan pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal dalam membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih konkret dan kontekstual. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi literatur dengan menelaah berbagai jurnal, artikel ilmiah, dan sumber referensi yang berkaitan dengan etnomatematika, budaya lokal, dan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan etnomatematika dalam pembelajaran matematika mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa, motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, serta kreativitas siswa melalui pemanfaatan unsur budaya lokal seperti motif kain tradisional, rumah adat, permainan tradisional, dan kerajinan daerah. Selain itu, pendekatan ini juga membantu menumbuhkan rasa cinta dan kepedulian siswa terhadap budaya lokal. Dengan demikian, pendekatan etnomatematika berbasis budaya lokal dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang lebih menarik, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Danandjaja, J. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Obor Indonesia.
Khaerani, Arismunandar, & Tolla, I. (2024). Peran etnomatematika dalam meningkatkan mutu pembelajaran matematika: Tinjauan literatur. IJI Publication, 5(1), 20–26.
Mailana, E., Rarastika, N., Ginting, M. A. B., Tampubolon, E. K., & Rismayani, G. (2024). Peran etnomatematika dalam mengatasi kesulitan pemahaman konsep bangun datar di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP), 2(2), 765–769.
Nurhasanah, S., & Wahyuni, R. (2021). Pendekatan etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 115–123.
Pratiwi, D., & Widodo, S. (2020). Integrasi budaya lokal dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 45–53.
Putra, R. W. Y., & Indriani, P. (2017). Implementasi etnomatematika berbasis budaya lokal dalam pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(1), 9–14.
Rahmawati, A., & Putri, N. (2023). Tantangan penerapan etnomatematika dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 88–96.
Sari, N., & Febriyanti, E. (2022). Pembelajaran matematika berbasis budaya lokal dalam meningkatkan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia Pendidikan, 6(3), 201–210.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurmia Auvannissa, Gresia Romei Simatupang, Gisela Olivia Sitindaon, Meta Afdelia Pratiwi, Zerah Clarisha Silitonga, Maya Alemina Ketaren
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
