Pemberdayaan Melalui Pembelajaran kepada Siswa dalam Menangkal Hoaks Berbasis Edukasi Literasi Digital di SMA Pertiwi 1 Padang
Keywords:
Literasi digital, hoaks, etika bermedia sosialAbstract
Perkembangan teknologi digital yang pesat memungkinkan informasi tersebar dengan cepat melalui platform media sosial, sehingga menciptakan peluang bagi tersebarnya hoaks secara luas. Kalangan pelajar, sebagai pengguna media sosial yang aktif, sangat rentan terhadap fenomena ini akibat terbatasnya kemampuan literasi digital dan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan pemberdayaan siswa melalui edukasi literasi digital dalam menangkal hoaks di SMA Pertiwi 1 Padang, khususnya pada kelas XE 4. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi selama kegiatan edukasi yang dilaksanakan pada Senin, 20 April 2026. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa mengenai ciri-ciri hoaks, kemampuan mengidentifikasi dan memverifikasi informasi, serta kesadaran terhadap etika bermedia sosial pasca intervensi edukasi. Siswa menunjukkan peningkatan berpikir kritis, beralih dari penerima pasif menjadi pengguna media yang aktif dan kritis, serta memperlihatkan perubahan perilaku yang mencerminkan prinsip ketahanan digital. Temuan ini mengisyaratkan bahwa edukasi literasi digital yang terstruktur berperan strategis dalam membekali siswa dengan pengetahuan, sikap, dan keterampilan praktis yang diperlukan untuk menavigasi lanskap informasi digital secara bertanggung jawab.
References
Ajib, A., Nurlaela, E., Farhani, S., & Khiarotunnisa, K. (2024). Pemberdayaan pelajar melalui literasi digital guna mengantisipasi berita hoax di media sosial. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 59-65.
Hidayah, S. (2021). Penerapan Etika Komunikasi dalam Penggunaan Media Sosial di Kalangan Pelajar. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Hidayat, A., Salim, R. F., & Suherman, F. (2024). Program Literasi Digital dan Etika Media Sosial bagi Pelajar. Jurnal Pengabdian Tri Bhakti, 6(1), 63-70.
Hidayat, T., & Saputra, R. (2022). Literasi digital sebagai upaya pencegahan penyebaran hoaks di masyarakat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 12–18.
Kurniawan, A., & Lestari, S. (2023). Peran edukasi literasi digital dalam meningkatkan kesadaran siswa terhadap hoaks. Jurnal Cendekia Digital, 2(3), 101–110.
Palupi, M. T. (2020). Hoax: Pemanfaatannya sebagai bahan edukasi di era literasi digital dalam pembentukan karakter generasi muda. Jurnal Skripta, 6(1).
Prasetyo, B., & Ramadhan, M. (2023). Hubungan etika bermedia sosial dengan perilaku penyebaran informasi di kalangan remaja. Jurnal Sosial Humaniora, 8(2), 89–97.
Pratama, R. (2020). Perilaku Siswa dalam Menggunakan Media Sosial dan Kaitannya dengan Etika Komunikasi Digital. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Putri, Y. K., & Ardoni. (2023). Literasi digital dalam menangkal hoaks di media sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai (JPTAM), 7(2), 12345–12352.
Rahmawati, D., & Pratama, A. (2023). Etika bermedia sosial pada kalangan remaja di era digital. Jurnal Ilmu Komunikasi dan Media Digital, 5(2), 78–86.
Sari, N. (2021). Pengaruh Literasi Digital terhadap Etika Bermedia Sosial pada Siswa SMA. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Siregar, R., & Nasution, F. (2022). Analisis literasi digital siswa dalam menghadapi informasi hoaks di era digital. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(1), 45–53.
Wulandari, D. (2022). Analisis Etika Bermedia Sosial pada Remaja di Era Digital. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Malang.
Wulandari, N., & Fitriani, E. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap penyebaran hoaks di kalangan pelajar. Jurnal Komunikasi Nusantara, 6(1), 55–63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dhea Syafira, Risma Fitri, Nova Via Fitri Yanti, Evani Nurul Malik, Yulia Hanoselina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
