Implementasi AI dalam Pendidikan Menengah: Analisis Komparatif antara Indonesia dan Singapura
Keywords:
Kecerdasan Buatan (AI), Pendidikan Menengah, Analisis KomparatifAbstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) mendorong transformasi digital yang masif di sektor pendidikan global, khususnya pada jenjang pendidikan menengah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komparatif implementasi AI dalam pendidikan menengah di Indonesia dan Singapura, meliputi aspek kebijakan, infrastruktur digital, kompetensi guru, serta tantangan dan peluang yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi komparatif (comparative research) melalui teknik analisis isi (content analysis) terhadap literatur ilmiah dan dokumen kebijakan terkait. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesenjangan yang signifikan antara kedua negara. Singapura memimpin dengan infrastruktur digital yang merata, dukungan kebijakan yang sistematis melalui National AI Strategy 2.0, serta kompetensi guru yang tinggi berkat pelatihan berkelanjutan. Sebaliknya, Indonesia menghadapi tantangan berupa ketimpangan infrastruktur digital antardaerah, kompetensi teknologi guru yang belum merata, serta ketiadaan regulasi nasional yang spesifik untuk tingkat sekolah. Meskipun demikian, adopsi AI generatif mulai berkembang pesat di sekolah-sekolah Indonesia untuk membantu pembuatan materi pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan investasi infrastruktur dan pelatihan guru yang terintegrasi di Indonesia agar dapat memperkecil kesenjangan digital tersebut.
References
Chan, Cecilia Ka Yuk. “A Comprehensive AI Policy Education Framework for University Teaching and Learning.” International Journal of Educational Technology in Higher Education 20, no. 1 (2023): 38. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00408-3.
Daga, Agustinus Tanggu, Al Ghazali, Eka Sukmawati, Muhammad Arsyad, dan Universitas Katolik Weetebula. Studi Literatur Perbandingan Inovasi dalam Sistem Pendidikan Berbasis Teknologi Modern Indonesia dan Singapura. t.t.
Goode, Kayla, Heeu Millie Kim, dan Melissa Deng. Examining Singapore’s AI Progress. Center for Security and Emerging Technology, 2023. https://doi.org/10.51593/2021CA014.
Jones, Sally Ann, Chin Ee Loh, dan Robbie Lee Sabnani. “Research in English Language Teaching and Learning in Singapore: 2017–2023.” Language Teaching 58, no. 4 (2025): 505–27. https://doi.org/10.1017/S0261444825000114.
Khairani, Nida, dan Theodorus Sendjaja. “Akselerasi Transformasi Digital sebagai Katalisator Pertumbuhan Ekonomi: Studi Komparatif Kebijakan Singapura dan Indonesia.” Jurnal Pendidikan Indonesia 5, no. 12 (2024): 2094–103. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i12.6623.
Khoiriyanti, Dwi. “PEBANDINGAN IMPLEMENTASI E-GOVERNMENT DI INDONESIA DENGAN SINGAPURA (STUDI KASUS PELAKSANAAN E-GOVERNMENT): PEBANDINGAN IMPLEMENTASI E-GOVERNMENT DI INDONESIA DENGAN SINGAPURA (STUDI KASUS PELAKSANAAN E-GOVERNMENT).” JURNAL ILMIAH ILMU ADMINISTRASI 12, no. 1 (2022): 38–51. https://doi.org/10.33592/jiia.v12i1.2346.
Komarudin, Dedi, Edi Candra, dan Ismail Nurdin. “Dinamika Kebijakan Publik dan Inovasi Kecerdasan Buatan di Indonesia Tahun 2020-2024.” Arus Jurnal Sosial dan Humaniora 4, no. 3 (2024): 1793–803. https://doi.org/10.57250/ajsh.v4i3.758.
Salsabila, Velya Putrica, Putri Indriani, Syarla Ananda, dan Fernanda Firrizqi. Perbandingan Implementasi Sistem Pengaduan Digital dalam Layanan Publik di Indonesia dan Singapura. 01, no. 03 (2025).
Zawacki-Richter, Olaf, Victoria I. Marín, Melissa Bond, dan Franziska Gouverneur. “Systematic Review of Research on Artificial Intelligence Applications in Higher Education – Where Are the Educators?” International Journal of Educational Technology in Higher Education 16, no. 1 (2019): 39. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lisma Wati, Ica Tamara Agustina, Nurul Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
