Penggunaan Media Pembelajaran Pop Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Keywords:
Media pembelajaran pop up book, kemampuan menulis, cerita pendekAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis cerita pendek peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sukasenang Kecamatan Bayongbong Kabupaten Garut berdasarkan hasil observasi awal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran pop up book, mengetahui pengaruhnya, serta mengidentifikasi peningkatan kemampuan menulis cerita pendek peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan pre eksperimental melalui desain one group pretest posttest. Subjek penelitian berjumlah enam belas peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sukasenang. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan tes tulis untuk mengukur kemampuan menulis cerita pendek. Pengambilan data dilakukan dua kali, yaitu sebelum dan sesudah pemberian perlakuan menggunakan media pembelajaran pop up book. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran pop up book mampu meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek peserta didik secara signifikan, dengan peningkatan sebesar tujuh puluh persen. Dengan demikian, media pembelajaran pop up book efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek peserta didik sekolah dasar
References
A. Izzah dan B. Setiawan, “Pop up book sebagai media pembelajaran,” Jurnal Pendidikan Kreatif, vol. 5, no. 2, hlm. 70–78, 2023.
A. Mubin dan D. Aryanto, “Teori konstruktivisme dalam pembelajaran bahasa,” Jurnal Pendidikan Humaniora, vol. 9, no. 2, hlm. 101–110, 2024.
A. Mulya, S. Ramadhan, dan N. Pertiwi, “Indikator penilaian menulis cerpen,” Jurnal Evaluasi Pendidikan, vol. 5, no. 1, hlm. 30–38, 2023.
A. Sadiman, Media pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 1993.
Depdiknas, Kurikulum 2004: Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas, 2004.
E. Priyatni, Kajian prosa fiksi. Malang: UM Press, 2012.
E. Sukma dan R. Puspita, “Kohesi dan koherensi dalam tulisan siswa,” Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 8, no. 1, hlm. 45–53, 2023.
H. G. Tarigan, Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa, 2013.
Hulisyiana, “Media pop up book dan kreativitas siswa,” Jurnal Pendidikan Anak, vol. 7, no. 2, hlm. 85–93, 2021.
Jama’ah, S. Rahman, dan I. Fauzi, “Fungsi media pembelajaran,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 11, no. 2, hlm. 95–103, 2024.
Kamal, R. Hidayah, dan S. Putri, “Pengembangan media pop up book,” Jurnal Media Pendidikan, vol. 8, no. 1, hlm. 25–34, 2024.
L. Khairiyah, D. Putri, dan R. Anwar, “Pemanfaatan media pembelajaran visual,” Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 11, no. 3, hlm. 201–210, 2022.
L. Qadaria, M. Fauzan, dan R. Yuliana, “Minat menulis dan kesulitan menuangkan ide,” Jurnal Pembelajaran Bahasa, vol. 4, no. 2, hlm. 77–85, 2023.
M. F. Serlin, A. Wijaya, dan D. Prakoso, “Penggunaan media pop up book dalam pembelajaran menulis,” Jurnal Inovasi Pendidikan, vol. 12, no. 1, hlm. 90–99, 2024.
M. Yahyu, S. Hidayat, dan A. Nurhadi, “Interaksi sosial dalam proses pembelajaran,” Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 9, no. 1, hlm. 22–30, 2023.
Muslimin, A. Yusuf, dan H. Pratama, “Pop up book dan keterampilan menulis,” Jurnal Literasi Sekolah Dasar, vol. 4, no. 1, hlm. 10–18, 2023.
N. Aisyah, D. Putri, dan R. Hidayat, “Media pembelajaran dan motivasi belajar,” Jurnal Pendidikan Inovatif, vol. 6, no. 1, hlm. 11–19, 2025.
N. Aminah, R. Suryani, dan L. Pratama, “Pembelajaran interaktif di sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 13, no. 2, hlm. 145–153, 2022.
Ningsih, R. Amalia, dan D. Setyawan, “Pengaruh pop up book terhadap hasil belajar,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 12, no. 3, hlm. 200–209, 2022.
R. Gawise, M. Thompson, dan L. Carter, “Learning media and student engagement,” Educational Media Journal, vol. 18, no. 2, hlm. 140–148, 2022.
R. Pagarra, M. Idris, dan S. Nurdin, “Media pembelajaran sebagai sumber belajar,” Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 14, no. 1, hlm. 1–9, 2022.
R. Rofiah, D. Anisa, dan H. Pratama, “Aspek kebahasaan dalam penulisan cerpen,” Jurnal Bahasa Indonesia, vol. 9, no. 3, hlm. 210–218, 2022.
R. Situmorang, D. Silalahi, dan M. Hutagalung, “Keterampilan menulis siswa sekolah dasar,” Jurnal Literasi Pendidikan, vol. 6, no. 2, hlm. 120–129, 2021.
R. Yasmin, N. Rahman, dan F. Lestari, “Pembelajaran sastra di sekolah dasar,” Jurnal Apresiasi Sastra, vol. 6, no. 1, hlm. 1–10, 2025.
R. Yunika, “Peran media pembelajaran inovatif,” Jurnal Pendidikan Modern, vol. 7, no. 1, hlm. 55–63, 2023.
S. Azmah, “Fungsi bahasa Indonesia dalam pendidikan dasar,” Jurnal Bahasa Indonesia, vol. 8, no. 1, hlm. 14–21, 2023.
S. Handayani, R. Putra, dan L. Dewi, “Ciri-ciri cerpen dalam pembelajaran,” Jurnal Sastra Anak, vol. 4, no. 2, hlm. 60–68, 2016.
S. Maulina, A. Rahmawati, dan N. Hasanah, “Kemampuan menulis cerpen siswa sekolah dasar,” Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 5, no. 1, hlm. 33–41, 2021.
S. Rahayuningsih, “Pengaruh media terhadap hasil belajar,” Jurnal Pendidikan, tidak diterbitkan.
S. Wulandari, A. Fitria, dan H. Saputra, “Media pembelajaran dan keterampilan berbahasa,” Jurnal Bahasa dan Sastra, vol. 10, no. 2, hlm. 88–97, 2023.
Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2022.
Y. H. B. Tarigan, L. Sinaga, dan R. Hutapea, “Kompleksitas keterampilan menulis,” Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, vol. 7, no. 2, hlm. 66–74, 2023.
Zahro, Media pop up book dalam pembelajaran. Surabaya: Unesa Press, 2016.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Helmaliani Zahra Sabila, Fajar Nugraha, Nurul Fatonah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
