MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan komponen krusial yang secara langsung memengaruhi kualitas dan efektivitas proses pembelajaran. Ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai, aman, dan dikelola dengan baik menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dari perspektif pendidikan Islam, dengan menekankan pada konsep, prinsip, fungsi, dan strategi pengelolaannya. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didasarkan pada kajian pustaka, dengan menganalisis berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait manajemen pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan mencakup tahapan-tahapan seperti perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemeliharaan, evaluasi, dan penghapusan aset. Dari perspektif Islam, pengelolaan sarana dan prasarana dipandang sebagai sebuah amanah yang harus dilaksanakan dengan kejujuran, efisiensi, keadilan, dan tanggung jawab demi kemaslahatan bersama. Dengan demikian, penerapan manajemen sarana dan prasarana yang berlandaskan nilai-nilai Islam memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan serta membangun budaya sekolah yang profesional, Islami, dan berkelanjutan.