Penggunaan Media Pop-Up Book Untuk Pengenalan Kosakata Anggota Tubuh dalam Bahasa Arab Pada Anak Usia 5–6 Tahun
Keywords:
media pembelajaran, buku pop-up, bahasa ArabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media Pop-Up Book dalam memperkenalkan kosakata bagian tubuh dalam bahasa Arab kepada anak-anak usia 5-6 tahun di TK Al-Khairiyah, Kota Tangerang, dan untuk mengidentifikasi kelebihan dan keterbatasannya. Banyak anak mengalami kesulitan dalam memahami kosakata bahasa Arab ( mufrodat ), disertai dengan motivasi belajar yang rendah dan ketersediaan media pembelajaran bahasa Arab yang terbatas di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak-anak kelas TK B3 di TK Al-Khairiyah pada tahun ajaran 2024/2025. Proses pembelajaran dilakukan menggunakan model pembelajaran tematik berbasis belajar sambil bermain . Tahapan pembelajaran meliputi pengenalan konsep, pengenalan kosakata melalui ilustrasi buku pop-up tiga dimensi, latihan pengucapan terbimbing, permainan identifikasi bagian tubuh, dan evaluasi sederhana melalui kegiatan tanya jawab. Guru bertindak sebagai fasilitator, sementara anak-anak secara aktif mengamati, meniru, dan menyebutkan kosakata yang disajikan. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan media buku pop-up secara efektif mendukung pengenalan kosakata bagian tubuh dalam bahasa Arab dengan cara yang menarik dan interaktif. Anak-anak menunjukkan peningkatan fokus, antusiasme, dan daya ingat kosakata karena ilustrasi tiga dimensi yang konkret dan menarik secara visual. Secara keseluruhan, media buku pop-up efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dasar bahasa Arab pada pendidikan anak usia dini.
References
Andriani, Asna. (2015) “Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam”. Ta’allum, Vol. 03, No. 01.
Arsyad, Azhar. (2006) Media Pembelajaran, Jakarta: Raja GrafindoPersada.
Baroroh, R.Umi dan Novera Pratiwi, (2015) “Kebijakan Pendidikan Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal. ”jurnal al-mahara, Vol. 1, No. 1.
Dhieni, Nurbiana. (2009) Metode Pengembangan Bahasa, Jakarta: Universitas Terbuka.
Dhieni, Nurbiana. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka, 2009
Effendy, Ahmad Fuad (2012) Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat.
Fadlillah, Muhammad (2012) Desain Pembelajaran Paud (Tinjauan Teoritik dan Praktik), Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Harimurti Kridalaksana, kamus Linguistik, (Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama, 1983), diakses pada tanggal 03 September 2017,dari situs http://id/wikipedia.org/wiki/kosakata.
Indriana, Dina (2011) Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Yogyakarta: Diva Press.No.146 Permendikbud No. 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak UsiaDini, 3.
Maemunah, Siti dan Ahmad Fathoni. “Media Pop-Up Book dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Bahasa, Vol. 8, No. 1 (2022):14–15.
Rahmawati, Nila. “Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Penguasaan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun di TK Putera Harapan Surabaya.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 01, No. 02, 2014.
Richards, Jack C. dan Willy A. Renandya. Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. New York: Cambridge University Press, 2002.
Sadiman, Arif S., dkk. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003.
Santrock, John W. (2004) Psikologi Pendidikan, edisi kedua, Jakarta: Kencana.
Sartinah Hardjono, Psikologi Belajar Mengajar Bahasa Asing, (Jakarta: Depdikbub, 1997), diakses pada tanggal 05 September 2017, dari situs https://seowaps.wordpress.com/2014/03/17/media-gambar-dalampengajaran-kosakata-bahasa-arab-di-tk-al-islam-i-jamseran-jawatengah
Sudjana, Nana & Ahmad Rivai. (2002), Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suyadi, (2014) Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syuhada, Ihsan Haris. Pembelajaran dengan Menggunakan Media Komputer dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas IX C KMI Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2021.
Tarigan, Henry Guntur (2000), Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Bandung: Angkasa.
Tim pengembangan pusat kurikulum Direktorat PAUD Direktorat Pembinaan TK dan SD UNJ Depdiknas, 2007.
Wulandari, Indah (2014) “Penerapan Permainan Senam Otak (Brain Gym) Dalam Mengoptimalkan Otak Kanan Anak Usia Dini”, jurnal ilmiah PGPAUD IKIP Veteran Semarang, Vol. 2, No. 2.
Yunus, Mahmud. Metode Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Hidakarya Agung, 2017. 89 Syuhada, Ihsan Haris. Pembelajaran dengan Menggunakan Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zahra Khumairoh, Imroatun Imroatun, Wulan Fauzia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
