Nilai Moral Siswa Dapat Mencegah Pergaulan Bebas Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di SMA Taman Madya 1 Jakarta Pusat
Keywords:
Nilai Moral, Pencegahan Pergaulan Bebas, Layanan Bimbingan KelompokAbstract
Nilai moral merupakan aspek penting dalam membentuk karakter dan perilaku siswa, khususnya dalam menghadapi berbagai pengaruh lingkungan pergaulan. Kurangnya konsistensi dalam menerapkan nilai-nilai moral dapat menyebabkan siswa lebih rentan terhadap pengaruh negatif yang mengarah pada perilaku pergaulan bebas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh nilai moral siswa dalam mencegah pergaulan bebas melalui layanan bimbingan kelompok di SMA Taman Madya 1 Jakarta Pusat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Control Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa kelas XI yang terdiri atas 36 siswa kelas XI IPS 1 sebagai kelompok eksperimen dan 36 siswa kelas XI IPS 3 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok, sedangkan kelompok kontrol memperoleh layanan informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor nilai moral pada kedua kelompok, dengan peningkatan rata-rata yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test, diperoleh nilai t sebesar 7,304 dengan derajat kebebasan (df) sebesar 70 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan nilai moral siswa sebagai upaya mencegah pergaulan bebas di SMA Taman Madya 1 Jakarta Pusat.
References
Harefa, I. J., Zebua, E., Lase, F., & Damanik, H. R. (2024). Efektivitas layanan bimbingan kelompok terhadap perilaku konformitas. Journal on Education, 7(1), 3054–3068.
Hiskiawati, T., Tiku, S., Sallata, L., Pali’pangan, F. T. I., & Filadelfia, H. (2025). Bimbingan kelompok dengan teknik problem solving dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI.1 di SMAN 4 Tana Toraja. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik, 3(1), 1–10.
Kharisma, & Utomo. (2024). Pengaruh komunikasi orang tua dan nilai moral terhadap perilaku pergaulan bebas siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 4, 23–47.
Nugroho, & Firdaus. (2023). Hubungan antara penanaman nilai-nilai moral dan kecenderungan perilaku seks bebas pada remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 3, 46–87.
Sari, & Pratama. (2023). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik Value Clarification untuk meningkatkan nilai moral siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 10(1), 13–32. https://doi.org/10.26858/jppk.v10i1.63730
Setiana, S., & Eliasa, E. I. (2024). Karakteristik perkembangan fisik, kognitif, emosi sosial, dan moral pada anak usia sekolah dasar (7–12 tahun). Journal of Human and Education (JAHE), 4(6), 127–138. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.1742
Suryani, & Kurniawan. (2024). Pengaruh peer group terhadap perilaku pergaulan bebas dan implikasinya bagi layanan BKP. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 1, 15–27.
Wijaya, & Handayani. (2023). Hubungan antara penanaman nilai-nilai moral dan kecenderungan perilaku seks bebas pada remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 1, 12–42.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Farida Haura Raihana, Christine Masada Hirashita Tobing
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
