Strategi Guru dalam Meningkatkan Maharah Qiro’ah Siswa Kelas VIII SMPIT Darul Fikri Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui strategi guru dalam meningkatkan maharah qiro’ah siswa kelas VIII SMPIT Darul Fikri Makassar serta faktor pendukung dan penghambatnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa, observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa arab dan siswa kelas VIII SMPIT Darul fikri Makassar. Analisis data yang dilakukan peneliti berupa, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan maharah qiro’ah siswa meliputi penggunaan metode drill (pengulangan), Penggunaan media digital seperti video dan audio, dan kombinasi metode pembelajaran, seperti penggabungan qiro’ah jahriyyah, syafawiyah, serta pembelajaran kelompok bagi siswa yang mengalami kesulitan. Adapun faktor pendukung dalam meningkatkan maharah qiro’ah siswa kelas VIII SMPIT Darul Fikri Makassar meliputi, adanya sistem boarding school dan tahfidz regular, ketersedian fasilitas sekolah, program bilingual, penggunaan bahasa arab oleh guru dalam proses pembelajaran, serta keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran bahasa arab. Sementara itu, faktor penghambatnya terdiri dari, kondisi kelas yang kurang kondusif, keterbatasan dalam penggunaan media pembelajaran, kurangnya dukungan orang tua khususnya siswa non boarding, kesulitan beberapa siswa dalam membedakan panjang dan pendek bacaan, serta kurangnya pemahaman makna teks.