Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode Mim-Mem (Mimicry Memorization) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara
Keywords:
mim-mem (mimicry memorization), keterampilan berbicara, pendidikan agama islamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta hambatan dan solusi dari metode pembelajaran mim-mem (mimicry memorization) dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab siswa di MTs. Daarul Ulum. Jenis penelian ini adalah deskriptif kualitatif analisis. Pengumpulan data menggunakan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian antara lain: pertama, perencanaan pembelajaran bahasa arab menggunakan metode mim-mem (mimicry memorization). Kedua, pelaksanaan metode pembelajaran Mim-Mem (mimicry memorization) pada pembelajaran bahasa arab. Ketiga, mengevaluasi metode pembelajaran mim-mem (mimicry memorization) dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab siswa. Keempat, menganalisis hambatan dan solusi dari metode pembelajaran ini. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahwa penggunaan metode mim-mem (mimicry memorization) ini efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa arab dalam meningkakan keterampilan berbicara siswa
Downloads
References
Tafsir, P. D. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. PT Remaja Roadakarya Offset.
Nuha, U. (2016b). ragam metodologi & media pembelajaran bahasa arab (disurdi toanto (ed.); 1st ed.). DIVA press.
Vandayo, T., & Hilmi, D. (2020). Implementasi Pemanfaatan Media Visual untuk Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Arab. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(2), 217–236.
Ijudin, I., Wakila, Y. F., & Anton, A. (2022). Implementing Active Learning to Increase Student's Learning Interest in Islamic Religious Education. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 51-62.
Anton, A., Munjaji, A. S., Fauziah, I. S., Wisnu, M., & Hasanah, N. (2024). Semangat Literasi dalam Periode Keemasan pada Masa Daulah Abbasyiah. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 563-569.
Masripah, M., Anton, A., Tutun, A., & Rahmawati, Z. (2024). UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN BUDAYA RELIGIUS SISWA. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 5289-5298.
Fatati, A., & Sutarjo, J. (2021). Implementasi Metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) Dalam Pembelajaran Mufrodat. An Nabighoh, 23(1), 127.
Malla Avila, D. E. (2022). Penggunaan Metode Dialog (Muhawaroh) dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas VII di MTs Daarul Ma’arif Purwakarta. 3(8.5.2017), 2003–2005.
Sugiono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (SUGIONO (ed.); 2nd ed.). alfabeta.
Yufi Mohammad Nasrullah, Masripah, Chica Marliyana Pratama, & Iman Saifullah. (2024). Penerapan Metode Qiroati Untuk Meningkatkan Kemampuan Pelafalan Al-Qur’an Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits . Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 1760–1767. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/202
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yufi Mohammad Nasrullah, Anton Anton, Masripah Masripah, Wanti Nurlaeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
