Aplikasi Quizizz Sebagai Metode Penilaian Tengah Semester di SD Negeri 01 Sinunukan Mandailing Natal
Keywords:
Keywords: Applications, Technology, Quizizz, Assessment methods, Midterm, Competencies.Abstract
Abstract
This research thoroughly discusses the mid-semester assessment application based on information and communication technology which is implemented at the Lenterahati Islamic boarding school elementary school, namely the Quizzizz application. The aim of this research is to find out what things are implemented in the Quizziz application and what are the benefits of the Quizziz application. The research method used is a qualitative approach using descriptive studies. The sample in this research were teachers in grades 4, 5 and 6. Data collection was obtained from interviews, observation and documentation. The results of the research show that the application of Quizziz at SD Negeri 01 Sinunukan Kabupaten Mandailing Natal has been implemented for 2 semesters or 1 year and is used by grades 4, 5 and 6. This Quizziz application is a very useful application to lighten the workload of educators (teachers) and for students This quizziz application is very useful and fun in answering and working on quiz questions given by the teacher. In conclusion, the application of information and communication technology in the world of education is very important and mandatory so that good educational qualities can be implemented in accordance with the initial objectives in accordance with the benefits of providing education.
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Agustina, L. & Rusmana, I.M. 2019. “Pembelajaran Matematika Menyenangkan dengan Aplikasi Kuis Online Quizizz”. Prosiding Sesiomadika, hal 1-7.
(ed.)).
Aini, Y.I. 2019. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Quizizz untuk Pembelajaran Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Kependidikan, Vol. 2, No. 25, hal. Bengkulu. lasmaIsmail Nurudin & Sri Hartati. 2019. “Metodologi Penelitian Sosial”.: Media Sahabat
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal Of Elementary Education, 3(2), 123– 133. https://www.jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/414
Amir M.Z, Z. (2015). Pembelajaran Matematika Menggunakan (Agvenda (ed.); 2015th ed.). Aswaja Pressindo Jl.plosokuning V No.73 minomartini, ngaglik,
Amir M.Z, Z. (2015). Pembelajaran Matematika Menggunakan (Agvenda (ed.); 2015th ed.). Aswaja Pressindo Jl.plosokuning V No.73 minomartini, ngaglik, sleman, Yogyakarta. http://repository.uin-suska.ac.id/10388/1/Psikologi Pembelajaran Matematika.pdf
Amri, M. S., & Abadi, A. M. (2013). Pengaruh PMR dengan TGT terhadap Motivasi, Sikap, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Kelas VII SMP. Pengaruh PMR Dengan TGT Terhadap Motivasi, Sikap, Dan
Amri, M. S., & Abadi, A. M. (2013). Pengaruh PMR dengan TGT terhadap Motivasi, Sikap, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Kelas VII SMP. Pengaruh PMR Dengan TGT Terhadap Motivasi, Sikap, Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Kelas VII SMP, 8(1), 55–68.
Anditiasari, N. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Abk (Tuna Rungu) Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 183–194.
Anditiasari, N. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Abk (Tuna Rungu) Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 183–194.
Asma, D., & Nurwan. (2017). Meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat model matematika pada materi program linear melalui pendekatan matematika realistik. 395–402.
Asma, D., & Nurwan. (2017). Meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat model matematika pada materi program linear melalui pendekatan matematika realistik. 395–402.
Astuti, A., & Leonard, L. (2015). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah
Astuti, A., & Leonard, L. (2015). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2). https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.91
Cendika. Surabaya.
dr. elis ratnawulan, s.si., m.t.;dr. h.a. rusdiana, M. m. (2005). Evaluasi pembelajaran. pustaka setia bandung.
dr. elis ratnawulan, s.si., m.t.;dr. h.a. rusdiana, M. m. (2005). Evaluasi pembelajaran. pustaka setia bandung.
Education, 2(2), 111. https://doi.org/10.24014/sjme.v2i2.2213
Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar Dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. M A T H L I N E : Jurnal Matematika Dan Pendidikan.
Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar Dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. M A T H L I N E : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 113–122. https://doi.org/10.31943/mathline.v1i2.23
Gunawan, A. (2019). Analisis kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SDN 59 Kota Bengkulu. 9(2), 216– 225.
Guzman, K. C., & Oktarina, N. (2018). Strategi Komunikasi Eksternal Untuk Menunjang Citra Lembaga. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 301–315.
Haqiqi, A. K. (2018). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Ipa Siswa Smp Kota Semarang. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 6(1), 37.
Hawin, M. (2019). Hubungan Tingkat Pendidikan Berbasis Islam Anggota Karang Taruna Dengan Kepedulian Sosial. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies), 7(2), 50–54. https://doi.org/10.26555/almisbah.v7i2.1125
http://pasca.unhas.ac.id/jurnal/files/ef79bd330d16ba9fda32510e0a581953.pdf
http://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/232
https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i3.6004
https://doi.org/10.21831/pg.v8i1.8494
https://doi.org/10.23971/eds.v6i1.838
https://doi.org/10.31539/joes.v1i1.222
https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.162
https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.162
https://media.neliti.com/media/publications/100164-ID-wawancara-sebuahinteraksi- komunikasi-da.pdf
https://www.neliti.com/publications/71281/kesulitan-belajar-matematika-disekolah-dasar
Ihsan, H. (2015). Validitas Isi Alat Uukur Penelitian: Konsep Dan Panduan Penilaiannya. PEDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(3), 173.
Iryanti. (2004). Penilaian Unjuk Kerja (Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Pusat Pengembangan Penantaran Guru Matematik (ed.)).
Ismayani, L. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun
Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal MAJU (Jurnal Pendidikan Matematika), 1(1), 18–36.
Journal of Elementary School (JOES), 1(1), 22–34.
Jurnal Analisis, 6(2), 188–193.
Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Kelas VII SMP, 8(1), 55–68. https://doi.org/10.21831/pg.v8i1.8494
Khusna, H. (2017). Pemodelan Matematika dalam Pembelajaran Matematika Realistik Hikmatul Khusna. 1–8.
Kurnia D, S. W., Sutiarso, S., & Yunarti, T. (2014). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 2(1), 356–362.
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). PADA MATA PELAJARAN SBdP SISWA KELAS II SDN DURI KOSAMBI 06 PAGI. 3, 276–287.
Masita. (2020). Kesulitan, Analisis Dalam, Siswa Cerita, Soal Sosial, Aritmatika Studi, Program Matematika, Tadris Tarbiyah, Fakultas Keguruan, D A N Islam, Universitas Sulthan, Negeri Jambi, Saifuddin.
matematika 2 dan pemanfaatan media pembelajaran).
Mei, S.Y., Ju, S. Y., & Adam, Z. 2018. “Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom”. European Journal of Social Sciences Education and Research.
Mita, R. (2015). Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. In Jurnal Ilmu Budaya (Vol. 2, p. 9).
Mujianto, S. (2017). Analisis Daya Beda Soal, Taraf Kesukaran, Butir Tes, Validitas Butir Tes, Interpretasi Hasil Tes Valliditas Ramalan Dalam Evaluasi Pendidikan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam 2, 2(2), 192– 213.
Mukhsin, R., Mappigau, P., & Tenriawaru, A. N. (2017). Pengaruh Orientasi Kewirausahaan Terhadap Daya Tahan Hidup Usaha Di Kota Makassar.
Mulyani, H. (1947). 2.1 Program Linear. 6–12.
Mustari, M. 2023. Teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen pendidikan.
Nasution, W.H.R. 2019. “Pemanfaatan Media Kahoot dalam Pembelajaran IPA pada sekolah dasar di era revolusi industri 4.0”. 3:894-898.
Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif.
Pendidikan MIPA, 2(2). https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.91
Pujiadi. (2016). Guru Pembelajar Modul Matematika SMA(Kurikulum
Ruang dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.
sleman, Yogyakarta. http://repository.uin-suska.ac.id/10388/1/Psikologi Pembelajaran Matematika.pdf
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Alfabeta
Sugiyono. 2017. “Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D” Alfabeta.Bandung. Umi Salamah. 2018.” Penjaminan Mutu Penilaian Pendidikan. Evaluasi”, hlm 274-293 Zainal Arifin. 2010. “Strategi Pengembangan Penilaian Berbasis kelas (Classroom-Bases Assesment)”. Makalah. Halm 7-8. Bandung.
ttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.04.024%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.matlet.2019.127252%0Ahttp://dx.doi.o
Wahyuddin, W., & Ihsan, M. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Verbal Pada Siswa Kelas Vii Smp Muhammadiyah Se-Kota Makassar. Suska Journal of Mathematics
Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi Pogram Pembelajaran : Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik (P. Belajar (ed.)).
XIII(2), 177–181.
Yamin, M. (2018). kesulitan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas viii smp negeri 1 tellusiattinge kabupaten bone. In Journal of Materials Processing Technology (Vol. 1, Issue 1).
Yeni, E. M., & Almuslim, U. (2015). JUPENDAS , ISSN 2355-3650 , Vol . 2 , No . 2 , September 2015. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–10.
Zaki, A., Si, S., Si, M., Sidjara, S., Si, S., & Si, M. (2017). Program linear. 1–34.
Zhao, F. 2019. “Using Quizizz to Integrate Fun Multiplayer Activity in the Accounting Classrom. International Journal of Higher Education” 8 No.1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Torang Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
