Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Modern (Penelitian di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi Garut)
Keywords:
Kurikulum, Pesantren Modern, Pendidikan Agama IslamAbstract
Pengembangan kurikulum di pesantren melibatkan beberapa tantangan khusus yang perlu diatasi secara cermat. Salah satunya adalah relevansi kurikulum dengan tujuan pendidikan Islam serta kebutuhan zaman. Sementara itu, keterbatasan sumber daya manusia, finansial, dan infrastruktur sering menjadi hambatan dalam implementasi kurikulum yang baru. Di sisi lain, pesantren juga dihadapkan pada tuntutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam konteks globalisasi dan teknologi yang berkembang pesat. Pentingnya mematuhi regulasi pendidikan nasional tanpa kehilangan identitas keislaman yang kuat juga menjadi perhatian utama, sementara partisipasi aktif dari berbagai stakeholder menjadi kunci dalam memastikan kesuksesan pengembangan kurikulum yang berkelanjutan di pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kurikulum di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi. Serta mengetahui dampak dari pengembangan kurikulum PAI di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi. Dan apa saja yang menjadi faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan kurikulum di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif survey lapangan. Dimana dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan Pondok Pesantren Al-Mashduqi mengintegrasikan kurikulum nasional, Al-Azhar Cairo dan kurikulum khas Al-Mashduqi untuk memberikan pendidikan yang seimbang antara ilmu agama dan pengetahuan umum. Faktor pendukung dari pengembangan kurikulum PAI di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi yaitu guru lulusan Timur tengah, fasilitas, relasi serta motivasi santri. Dan ada juga tantangan yang menjadi faktor penghambat tantangan utama adalah perbedaan kemampuan santri dalam menerima dan memahami materi. Pendekatan dan capaian harus disesuaikan agar semua santri dapat mengikuti pembelajaran dengan baik, menuntut inovasi dan peningkatan kualitas pengajaran terus-menerus.
Downloads
References
Ainissyifa, H. (2012). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 1–26.
Aminah, S. dan R. (2019). Pengantar Metode Penelitian Kualitatif Ilmu Politik. Bandung: Prena Media Group (Divisi Kencana).
Astuti, M., & Mutiara, J. (2024). Pengertian Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. 2. Jurnal Inspirasi Pendidikan
Ayudia, I., Bhoke, W., Oktari, R., Carmelita, M., Salem, V., Khairani, M., Mamontho, F., & Setiawati, M. (2023). Pengembangan Kurikulum (Sarwandi (ed.)). Tanjung Morawa: PT. Mifandi Mandiri Digital.
Anton, A., Masripah, M., & Salsabil, M. D. (2024). Peranan Pondok Pesantren dalam Pembentukan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Keresek As-Salafi Cibatu Kabupaten Garut. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(1), 1-13.
Bafadal, F. A. (2016). Pergeseran Literatur Pondok Pesantren Salafiah di Indonesia. Bandung: Puslitbang Lektur Keagamaan.
Daus Amir. (2022). Pendidikan Agama Islam (Buku Ajar PTAI & Umum). Jakarta: PT. Indragiri
Dhurrotun Nisa’. (2020). Strategi Pengembangan Kurikulum Pondok Pesantren Salaf_Modern (Studi Analisis Pondok Pesantren Darul Qalam Ngaliyan Semarang). 2017(1), 1–94.
Firdaos, I. (2021). Strategi Pengembangan Kurikulum Pondok Pesantren Ummul Quro Al Islami Leuwiliang Kabupaten Bogor. Repository.Uinjkt.Ac.Id, July, 11–64.
Fuad, Z. (2020). Materi Ilmu Pendidikan Islam. 497–498. Cet.1 FTK UIN Surabaya
Hamid Hamdani. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan (Cetakan I). Bandung: CV Pustaka Setia.
Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Bandung: CV. Media Karya
Humaidi, A. (2019). Transformasi Sistem Pendidikan Pesantren Dari Pesantren Salaf Ke Terpadu: Studi Kasus Pondok Pesantren Salafiy Terpadu Ar-Risalah Lirboyo. 1 No. 1. Kediri
Ijudin. (2021). Strategi Pengembangan Pendidikan Pesantren (Tri Hidayati (ed.)). Bandung: CV. Pena Persada.
Ismail, M. (2021). Sistem Pendidikan Pesantren Modern Studi Kasus Pendidikan Pesantren Modern Darussalam Gontor Ponorogo. At-Ta’dib, 6(1).
Ismawati Esti. (2015). Telaah Kurikulum dan Pengembangan Bahan Ajar,. Bogor: Penerbit Ombak.
Jhuji, E. a. (2020). Pengertian, Ruang Lingkup Manajemen, dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara, 1(2), 113.
Kariyanto, H. (n.d.). Peran Pondok Pesantren Dalam Masyarakat Modern. 1, 15–30. Edukasia Multikultura. Vol. 1, Edisi 1, Agustus 2019
Kartika I Made. (n.d.). 2017. Pengertian peranan dan fungsi kurikulum. 1–7. Denpasar: FKIP Universitas Dwijendra
Kompri. (2018). Manajemen & KepemimpinanPondokPesantren (Ed. 1 Cet.). Bandung: Prenadamedia Group.
Lahmuddin Lubis, W. A. (2020). Ilmu Pendidikan Islam. Perdana Publishing, Medan
Lubis, S. (2022). Manajemen Hubungan Masyarakat dalam Pengembangan Pondok Pesantren Jauharoh Al-Mannan Kecamatan Panyabungan Selatan. Mataazir: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 285–291
Ma’unah. (2009). Kurikulum Pondok Pesantren. Jakarta: Diva Pustaka. Cet. 1
Mahrudin Amir. (n.d.). Kurikulum Berbasis Kebutuhan Peserta Didik, Masyarakat, Bangsa dan Kehidupan Global serta Analisis SWOT dan Langkah-Langkah Pengembangannya. 1–29. Inspirasi Pendidikan
Mardan Umar, F. I. (2020). Buku Ajar Pendidikan Agama Islam (konsep Dasar Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum). Banyumas: Cv. Pena Persada, 18. Cetakan
Masripah, Wiganda, I., & Fatonah, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(1), 236–248. www.journal.uniga.ac.id
Muhaimin. (2001). Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan Pendidikan Islam di Sekolah. Bandung: PT. Remaya Rosdakarya.
Muhammad, M. P. (2019). Pengembangan Kurikulum PAI (M. P. Dr. H. Zaki (ed.); Cetakan 1). Jln Kerajinan: Sanabil Creative.
Mujib, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta Timur: Kencana Prenada Media.
Muktapa, M. I. (2022). Dampak Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Al-Islam Terhadap Kecakapan Pengetahuan Agama Islam Peserta Didik. 4, 108–113. Jurnal Belaindika :Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan
Nasution, S. R. M. (2017). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 127–146. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v4i2.932
Novriantoni, F., Eka, D., & Dewi, C. (2024). Desain Pengembangan Kurikulum PAI Pada MI dalam Menghadapi Era Milenial. 4. Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Page = E-ISSN
N. Majid, (n.d.). 1997. Bilik-bilik pesantren. 186. Jombang: Paramadina
Oemar Hamalik. (2012). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahman, H. A. (2012). Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Islam - Tinjauan Epistemologi Dan Isi - Materi. 8(1), 2053–2059. Jurnal Eksis Vol.8 No.1, Mar 2012: 2001 – 2181
Rahmatullah, A. (2017). Kurikulum Pesantren Modern di Pondok Pesantren Darussalam Kersamanah Garut (Analisis Ilmu Pendidikan Islam). Universitas Garut, Kurikulum Pesantren, 1–176.
Rangkuti, S. U. (2019). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Pondok Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Kabupaten Mandailing Natal. Pendidikan Agama Islam, Sumatera Utara http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/10338
Ridwan, R., Hamzah, A., & Judrah, M. (2023). Pengembangan Kurikulum Pesantren Modern Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Pesantren Pendidikan Islam Darul Abrar. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 3(02), 102–115. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v3i02.1872
Salmon, Y., Saefudin, D., Mujahidin, E., & Husaini, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Sekolah Islam Terpadu Tingkat SMP di Pondok Pesantren ( Studi Lapangan pada Pesantren Ibnu Salam Nurul Fikri Boarding School Serang Banten ). 1(6), 1–16. Jurnal Global Ilmiah Vol. 1, No. 6, Maret 2024 ISSN: 3026-5207
Soetopo, S. (2016). Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sudrajat, A. (2005). Pesantren Sebagai Transformasi Pendidikan Islam di Indonesia 64–88. Inspirasi Pendidikan
Sugiyono, D. (2022). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. In Bandung: Penerbit Alfabeta. Cetakan ke-19
Sutopo, H. (2003). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Syafruddin. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Jakrta Utara: Hijri Pustaka Utama.
Tolib Abdul. (2015). Pendidikan di pondok pesantren modern. Pendidikan Di Pondok Pesantren Modern, 1(1), 60–66. Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. Vol ,1 , Vol. 1, Desember 2015
Umiarso & Nur Zazin. (2011). Pesantren di Tengah Arus Mutu Pendidikan. Jakarta: RaSAIL Media Group.
Wina Sanjaya. (2022). Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktek Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bandung: Kencana Prenada Media Group. https://lib.ui.ac.id/detail.jsp?id=20293823
Zakiah Daradjat, D. (2014). Ilmu Pendidikan Islam (1 Cetakan.). Bandung: PT Bumi Aksara
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rini Aggisni, Masripah Masripah, Nenden Munawaroh, Iman Saifullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
