Pengaruh Kepemimpinan Demokratis Terhadap Motivasi dan Keprofesionalan Guru di SDN 6 Tanjung Peranap

Authors

  • Rohana Rohana Prodi Magister Pendidikan Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Nurmalina Nurmalina Prodi Magister Pendidikan Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Imam Hanafi Prodi Magister Pendidikan Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Keywords:

Kepemimpinan Demokratis, Motivasi Guru, Keprofesionalan Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap motivasi dan keprofesionalan guru di SDN 6 Tanjung Peranap. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 10 guru di SDN 6 Tanjung Peranap. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis regresi untuk mengidentifikasi hubungan antara variabel independen (gaya kepemimpinan demokratis) dengan variabel dependen (motivasi dan keprofesionalan guru). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis berpengaruh signifikan terhadap motivasi dan keprofesionalan guru. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi kepemimpinan di sekolah dasar guna meningkatkan kinerja dan profesionalisme guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adam, S. B. (2018). The Importance of Effective School Leadership in Fostering Teacher Motivation and Discipline.

Brown, K. M. (2018). Addressing Motivation and Discipline Issues among Elementary School Teachers: A Statistical Analysis.

Davidson, R. (2015). Leadership Strategies for Motivating and Disciplining Teachers in Elementary Schools.

Hernandez, M. L. (2021). The Impact of Responsive Leadership on Teacher Motivation and Classroom Discipline.

Johnson, L. M. (2016). The Impact of Teacher Motivation and Discipline on Student Academic Achievement.

Martinez, G. (2020). Developing Adaptive and Innovative Leadership Strategies for School Principals.

Permana, A. W., & Karwanto, K. (2020). Gaya Kepemimpinan Partisipatif Dalam Upaya Meningkatkan Profesional Guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 58–67.

Rusmeni, R. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah, Motivasi Berprestasi Guru terhadap Profesional Kerja Guru di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Syntax Transformation, 4(5), 98–112.

Smith, J. A. (2017). The Role of School Leadership in Enhancing Teacher Motivation and Discipline.

Thomas, E. R. (2020). Factors Affecting Teacher Motivation and Discipline: Effective Communication, Professional Support, and Recognition.

Thompson, P. R. (2021). Collaborative Approaches to School Leadership: Fostering Teacher Motivation and Discipline in Elementary Schools.

Walker, C. D. (2019). The Influence of Democratic and Empowering Leadership Styles on Teacher Motivation and Discipline.

Downloads

Published

2024-10-20

Issue

Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Rohana Rohana, Nurmalina Nurmalina, Imam Hanafi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Pengaruh Kepemimpinan Demokratis Terhadap Motivasi dan Keprofesionalan Guru di SDN 6 Tanjung Peranap. (2024). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 4053-4060. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/1205