Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Sq3r Untuk Peningkatan Keterampilan Membaca Lanjut Pada Siswa Kelas V Di Mi Ma’arif Kadipaten Selomerto Wonosobo Tahun Ajaran 2024/2025
Keywords:
Pembelajaran Kooperatif, SQ3R, Keterampilan Membaca LanjutAbstract
Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui keterampilan membaca lanjut pada siswa kelas V di MI Ma’arif Kadipaten; 2) untuk mengetahui peningkatkan keterampilan membaca lanjut pada siswa kelas V MI Ma’arif Kadipaten dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe SQ3R; 3) untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca lanjut pada siswa kelas V di MI Ma’arif Kadipaten. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Menurut Kemmis & McTaggart prosedur penelitian tindakan kelas terdari dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di MI Ma’arif Kadipaten yang berjumlah 16 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe SQ3R untuk peningkatan keterampilan membaca lanjut khususnya kelas V dapat meningkat. Hal ini dapat dilihat dari nilai terendah siswa pada awal prasiklus 40 menjadi 75, nilai tertinggi siswa dari 70 menjadi 100, dan siswa yang tuntas KKM dari 4 siswa menjadi 16 atau semua siswa telah lulus KKM. Sedangkan prosentase ketuntasan siswa yaitu prasiklus 55.94%, siklus I 67.19%, dan semakin meningkat pada siklus II yaitu 87.81%. Sehingga penerapan pembelajaran kooperatif tipe SQ3R dapat meningkatkan keterampilan membaca lanjut siswa kelas V pada mata pelajaran bahasa Indonesia
Downloads
References
Azhar Riyadi, Annisa, dkk. 2019. “Penerapan strategi SQ3R untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SD”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4.1: 185-194. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/viewFile/20658/10384 (2 Oktober 2024).
Farisia, Hernik ,dkk. 2021. “Peningkatan Pemahaman Siswa Terhadap Teks Eksposisi Melalui Strategi Membaca Pemahaman SQ3R Pada Siswa Kelas VII MTS Wachid Hasyim Surabaya”. (Surabaya: Jurnal PTK dan Pendidikan), hal. 83-92. http://103.180.95.17/index.php/ptkpend/article/download/4497/2829 (2 Desember 2023).
Hardiana, Yuni.2019. “Proses Pembelajaran Kemampuan Membaca Lanjut Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus Siswa Kelas IVA SD Brawijaya Smart School Malang)”. Jurnal Ilmu-Ilmu Terapan dan Hasil Karya Nyata, hal, 16-17 https://scholar.archive.org/work/5bsskfthbjfhfegtyzcre2yvgi/access/wayback/https://vokasindo.ub.ac.id/index.php/vokasindo/article/download/106/pdf , (24 November 2023).
Kurniawan, Nurhafit. 2017. “Penelitian Tindakan Kelas (PTK)”. Sleman. hal.11.
Sunarti, Sri. 2021. “Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar”. (Penerbit NEM), hal.25-27. https://www.google.co.id/books/edition/PEMBELAJARAN_MEMBACA_PEMAHAMAN_DI_SEKOLA/ZXc0EAAAQBAJ?hl=id, (24 November 2023).
Usman, Raja. 2015. “Penggunaan Metode SQ3R dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Membaca Pemahaman Siswa Kelas XI SMA Negeri Pekanbaru”. Jurnal Primari Program Study Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Vol. 4, No. 2, hal. 106-107. https://www.neliti.com/publications/258393/penggunaan-metode-sq3r-dan-motivasi-belajar-terhadap-hasil-belajar-membaca-pemah ( 24 November 2023)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ika Nurhayati, Noor Aziz, Ahmad Khoiri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
