HUBUNGAN TINGKAT ADIKSI GADGET DENGAN KECERDASAN KOGNITIF PADA PRA-REMAJA PRE- ADOLESCENE DI SMPN 1 BOGOR TAHUN 2023
Keywords:
Tingkat adiksi Gadget, kecerdasan kognitifAbstract
Teknologi sekarang berperan penting dalam kehidupan sehari— hari salah satu bentuk teknologi yang sangat populer adalah gadget. Gadget digunakan untuk memudahkan komunikasi jarak jauh membantu kebutuhan individu baik untuk belajar maupun bekerja. Hasil survei yang dilakukan oleh Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet di Indonesia (APJII) Tahun 2018, menyebutkan sebanyak 64,8% dari 264 juta yakni 171,17 juta jiwa,merupakan pengguna internet. Meningkatnya penggunaan gadget, telah mengubah akses dan penggunaan media digital internet dikalangan anak dan remaja, yang cenderung menggunakan komputer, laptop, dan smartphone selama kegiatan sehari-hari Kecerdasan dapat dimaknai dengan melakukan kemampuan untuk menyelesaikan sebuah masalah yang terjadi. Kecerdasan yang berkaitan dengan daya pikir dan perkembangan kognitif. Tujuan: mengetahui hubungan antara tingkat adiksi penggunaan gadget dengan kecerdasan kognitif pada pra-remaja (Pre-adolescene) di SMPN 1 Bogor.
Metode: Penelitian ini merupakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian cross-sectional,penelitian ini non experimental Hasil: berdasarkan uji statistik non parametrik dikatakan tidak ada hubungan dengan hasil Ho 0,399 diterima dan Ha ditolak Kesimpulan: Penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat adiksi penggunaan gadget dengan kecerdasan kognitif pada pra-remaja di SMPN 1 Bogor. Hal ini menunjukkan pentingnya pengawasan dan pengendalian penggunaan gadget pada pra-remaja untuk menjaga kecerdasan kognitif mereka.
Downloads
References
Agung, I., Widiputera, F., & Widodo, W. (2019). The Effect Of The Use Of Gadget On Psychosocial, Socio-Emotional, Self-Reliance, Responsibility, And Students Learning Results In Elementary School. Education Quarterly Reviews, 2.
Asro, M., Dian, ), & Sidik, M. (n.d.). Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Bagi Peserta Anak Didik Pada Sosialisasi Pengaruh Gadget. https://Www.Researchgate.Net/Publication/347981011_Kegiatan_Kuliah_Kerja_Nyata_Bagi_Peserta_Anak_Didik_Pada_Sosialisasi_Pengaruh_Gadget/fullt ext/5ff2de0592851c13fee7e3b6/Kegiatan-Kuliah-Kerja-Nyata-Bagi-Peserta- Anak-Didik-Pada-Sosialisasi-Pengaruh-Gadget.pdf
BAB III Metode Penelitian. (n.d.).
Coni Barokah,2022. Hubungan Tingkat Kecanduan Gawai Terhadap Fungsi Kognitif pada Murid Sekolah Dasar Di Kelurahan Lingga Kecamatan Lawang Kidul Kabupaten Muara Enim (n.d.). http://repository.um- palembang.ac.id/id/eprint/19389/1/702018091_BAB%20_DAFTAR%20%PUSTAKA.p df
Chasanah, A. M., & Kilis, G. (2018). Adolescents’ Gadget Addiction And Family Functioning. Proceedings Of The Universitas Indonesia International Psychology Symposium For Undergraduate Research (Uipsur 2017).
Chikmah, Adevia Maulidya, dkk. (2018). Pengaruh Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Masalah Mental Emosional Anak Pra Sekolah di TK Pembina Kota Tegal. Jurnal SIKLUS Volume 07 Nomor 02 Juni 2018.
EP Aprillia,2022. Hubungan Kecanduan Gadget Dengan Rasa Empati Pada Siswa Smp Angkasa Lanud Soewondo Medan Polonia. https://repositori.uma.ac.id/jspui/bitstream/123456789/18284/1/168600450%20-
%20Eka%20Putri%20Aprillia%20-%20Fulltext.pdf
Jeka, F., Syahran Jailani, M., & Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, U. (n.d.).
Kajian Literatur dalam Menyusun Referensi Kunci, State Of The Art, dan Keterbaharuan Penelitian (Novelty).
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. PT Refika Aditama.
Mawarani, G. (2019). Hubungan antara Kecenderungan Internet Addiction dengan Empati pada Anak Sekolah Dasar (Vol. 7, Issue 1). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/cognicia
Muslikah, Yessy Nur Endah Sary. 2024. Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Kemampuan Mengingat Pada Anak Usia Dini (4-6 Tahun) Di Tk Pgri Sempolan Kecamatan Silo Kabupaten Jember. Malang: Jurnal Ilmu Kesehatan.
Muttaqin, I. (2019). Roadmap Riset Dan Publikasi; Menuju Keunggulan Kompetitif Dan Komparatif Iain Pontianak Berbasis Kebudayaan Islam
Borneo (Vol. 13, Issue 2). http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/atturats
Nur Rizki, S., Suryati, T., Studi Keperawatan, P., & Tinggi Ilmu Kesehatan Pertamedika, S. (n.d.). Hubungan Kecanduan Gadget Dengan Emosi Dan Perilaku Remaja Usia 10-19 Tahun. Buletin Kesehatan, 6(2), 2022.
RA Noerfadillah,2018. Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Kecerdasan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar di SDN Muhammadiyah 5 Samarinda. https://dspace.umkt.ac.id/bitstream/handle/463.2017/2886/Cover.pdf?sequence= 1
Sofiana, S. N. A., Fakhriyah, F. F., & Oktavianti, I. oktavianti. (2023a). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 3(2), 53–59. https://doi.org/10.23887/igsj.v3i2.50414
TD Soesilo,2018. Penelitian Inferensial dalam Bidang Pendidikan_Bab 4. (n.d.). https://repository.uksw.edu/handle/123456789/19731
Waliid, A. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Siswa Di Smp Negeri 01 Campalagian Kabupaten Polewali Mandar.
Widya, K., & Sawitri, D. R. (2017). Hubungan Antara Dukungan Sosial Orangtua Dan Kompetensi Interpersonal Pada Siswa Kelas X Sma Negeri ³ Semarang. In Jurnal Empati, Oktober (Vol. 6, Issue 4
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Riyan Indriyani, Danur Jaya, Eka Rokhmiati Wahyu Purnamasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
