PENGARUH WAWASAN MENGAJAR DAN METODE PEMBELAJARAN GURU AGAMA KRISTEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK
Keywords:
wawasan mengajar, metode pengajaran, prestasi belajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara wawasan mengajar guru (X1), metode pengajaran guru (X2) terhadap prestasi belajar prestasi belajar peserta didik (Y) di SD negeri kabupaten Malinau. Penelitian ini dirancang menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru agama Kristen dan murid di seluruh SD Negeri kabupaten Malinau, Kalimantan Utara. Sementara untuk sampel sejumlah 18 guru mengajar kelas 5 & 6 dan 25 peserta didik adalah beberapa dari SD negeri Kabupaten Malinau kelas 5 & 6. Teknik penjaringan data metode pembelajaran dan wawasan mengajar menggunakan angket, sementara untuk data hasil belajar atau prestasi belajar menggunakan dokumen dari data dinas Pendidikan Kabupatean Malinau berdasarkan nilai Ulangan Akhir Semester (UAS) pada semester terakhir. Hasil angket dari para guru /responden sudah lolos uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data regresi berganda pada uji hipotesis dilaksanakan guna mengetahui sejauh mana pengaruh variabel bebas terhadap variable terikat. Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji asumsi klasik guna mengisyaratkan pengujian hipotesis tersebut. Temuan yang diperoleh dari penelitian ini adalah persamaan regresi Y=127.357+-0.299 X1 + -0,427 X2 dengan nilai signifikansi 0,00 yang berarti ada hubungan signifikan antara X1, X2 terhadap Y. dari hasil tersebut terdapat pengaruh antara wawasan mengajar dan metode pengajaran terhadap prestasi belajar.
Downloads
References
Ambarita, D. R., Rangkuti, D. A., Elisati, E., & Verawaty, V. (2021). Motivasi Internal, Motivasi Eksternal dan Kompensasi Terhadap Semangat Kerja Guru di SMA Free Methodist Medan. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 5(1), 140–146. https://doi.org/10.23887/jppsh.v5i1.35129
Br. Sianturi, Y. A. (2021). Pengaruh Metode Problem Posing terhadap Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas X SMA PGRI Siborongborong. Areopagus : Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen, 19(1), 29–42. https://doi.org/10.46965/ja.v19i1.493
Edukasi, J. G., & Aini, I. (2020). Mengembangkan wawasan ilmiah guru dalam meningkatkan kualitas mengajar melalui kebiasaan internet. 4(2), 93–100.
Ismail, S. I., Saepulmillah, A., Ruswandi, U., & Samsul Arifin, B. (2020). Analisis Kritik Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran PAI di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 170–188. https://doi.org/10.22236/jpi.v11i2.5901
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analisis Kemampuan Peserta Didik pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Mesah, W., Mesah, Y., & Tapilaha, S. R. (2024). Memahami Landasan Teologis Dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Agama Dan Teologi, 2(2), 125–134.
Nasution, B. (2023). Metode Pembelajaran Dan Teknik Mengajar Dalam Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Oleh Guru Pendidikan Agama Islam. Khazanah Pendidikan, 17(1), 142. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16027
Saingo, Y. A. (2023). Tugas Dan Profesi Guru Kristen Dalam Perspektif Alkitabiah. Aletheia Christian Educators Journal, 4(1), 27–37. https://doi.org/10.9744/aletheia.4.1.27-37
Saputri, L., Mardiati, Sitepu, D. R. B., Susilawati, E., Ningsih, Y., Ayumi, N., & Siregar, Z. A. D. (2023). Pendampingan Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar di Desa Tanjung Putus ,. Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 92–99. https://jurnalfebi.iainkediri.ac.id/index.php/Welfare
Siregar, N., Berutu, A. M., Zebua, H. B., Br, D. E., Napitupulu, C. C., Habeahan, T., L, C. O., Kyrie, P., Sihombing, E., Miranda, G., & Sitorus, N. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PAK TERHADAP KUALITAS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Nurliani. 5(7), 29–34.
Siregar, R. L. (2021). Memahami Tentang Model, Strategi, Metode, Pendekatan, Teknik, dan Taktik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 63–75.
Soegiharto, G. T. H. (2022). Peran Agama dalam Mewujudkan Kesejahteraan Sosial. Jurnal Teruna Bhakti, Vol. 4(2622–5085), hal.270.
Tubagus, S. (2019). Metode-Metode Yang Kreatif Dan Efektif Untuk Pencapaian Tujuan Pendidikan Agama Kristen. Tumou Tou, VI, 103–116. https://doi.org/10.51667/tt.v6i2.147
Wahyudi, I. (2023). Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru Terhadap Hasil BelaMata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smkn 2 Dumai Imam Wahyudi Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddijar Siswa Pada n Dumai Abstrak Pendahuluan Kualitas pendidikan di Indonesia masih tertinggal dengan. 2(1), 34.
Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621
Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354. https://doi.org/10.5281/zenodo.8242365
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Darius Darius
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
