Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Kartu dalam Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Pelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas 3 (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas 3 MI Al-Hikmah Desa Nagrak Kecamatan Tarogong Kaler Kabupaten Garut)
Keywords:
Media pembelajaran, prestasi belajar siswa, pembelajaran bahasa arabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi media kartu dalam dalam meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Arab dalam mengetahui upaya dan hasil, faktor pendukung dan penghambat, karakter mandiri peserta didik serta dampak dalam implementasi pada peserta didik di MI Al-Hikmah Tarogong Kaler Kabupaten Garut. Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan formal, secara sistematis menyediakan berbagai kesempatan bagi peserta didik untuk melakukan pembelajaran, yang didukung oleh keadaan yang kondusif serta sarana dan prasarana yang menunjang untuk dilakukan pembelajaran. Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, seorang guru sangat berperan penting dalam mengembangkan materi standar dan membentuk kompetensi peserta didik. Sehubungan dengan itu, seorang guru di tuntut untuk kreatif, profesional dan menyenangkan. Guru harus kreatif dalam memilah dan memilih, serta mengembangkan materi standar sebagai bahan untuk membentuk kompetensi peserta didik sesuai dengan karakteristik individu masing-masing. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas 3, dan peserta didik, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama penelitian menggunakan alat bantu berupa pedoman observasi dan wawancara, analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclution drawing/verification). Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa (1) Dengan menggunakan metode ini siswa dapat secara aktif terlibat dalam menghafal kata-kata, frasa atau konsep dalam Bahasa Arab, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam berkomunikasi dan memahami materi pelajaran. (2) Penggunaan media Kartu membantu siswa mengingat dan memahami kosakata, frasa dan konsep dalam Bahasa Arab dengan cara yang interaktif, hal ini dapat memperkuat memori siswa terhadap materi pelajaran dan meningkatkan kemampuan mereka dalam mengaplikasikan pengetahuan Bahasa Arab dalam situasi komunikatif. (3) Pengaruh metode Kartu terhadap peningkatan prestasi siswa dalam mata pelajaran bahsa arab kelas III di MI AL-Hikmah Garut sangat signifikan. Metode ini membantu siswa untuk secara aktif menghafal kosakata, frasa dan konsep dalam Bahasa Arab, dengan konsistensi dan penggunaan yang tepat, media kartu ini dapat memperkuat pemahaman dan retensi siswa terhadap materi pelajaran, namun demikian penting untuk mengintegrasikan metode ini dengan strategi pengajaran yang beragam dan mendukung agar dapat tercapai hasil yang maksimal.
Downloads
References
Abas Asyyfah, Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoritis Atas Model Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam). Vol.6; No.1; 2019; 22.
Abdul Wahab, Muhbib. 2016. “Standarisasi Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri.” Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 3(1): 32–51.
Aflisia, Noza. 2016. “Urgensi Bahasa Arab Bagi Hafizh Al-Qur’an.” FOKUS Jurnal KajianKeislamandanKemasyarakatan1(1):47–66. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JF/article/view/64 (November 7, 2022).
Ali Ridho, al Marji’ fi al Lughah al Arabiyah fi Nahwiha wa Sharfiha; Juz 1: Beirut; Darul Fiqri; hal 7.
Arifianto, Alexander R. 2019. “Islamic Campus Preaching Organizations in Indonesia: Promoters of Moderation or Radicalism?” Asian Security.
Arifin, Moh Aziz, and Sukandar Sukandar. 2021. “Pentingnya Bahasa Arab Bagi Umat Islam Di Pedesaan.” Al’Adalah 24(1): 11–17. http://aladalah.uinkhas.ac.id/index.php/aladalah/article/view/44 (November 7, 2022).
Arif S. Sadiman, Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya; PT. Raja Grafindo Persada; 2014.
Arsyad, M. Husni. 2019. “Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa.” Shaut al Arabiyyah 7(1): 13–30. http://journal.uin- alauddin.ac.id/index.php/Shautul-Arabiyah/article/view/8269 (November 20, 2021).
Arsyad, Muh., and Bahaking Rama. 2019. “Urgensi Pendidikan Islam Dalam Interaksi Sosial Masyarakat Soppeng: Upaya Mewujudkan Masyarakat Madani.”Al-Musannif1(1):1–18. http://jurnal.mtsddicilellang.sch.id/index.php/al-musannif/article/view/9 (November 7, 2022).
Awaluddin, A Fajar. 2018. “Internalisasi Nilai-Nilai Muhammadiyah: Upaya Menangkal Praktek Radikalisme Melalui Pengajaran Qira’ah Di Perguruan Tinggi (Studi Atas Buku Al-Arabiyyah Al-Muyassarah Al-Darsu Al- Tsalatsun Karya Mustafa Muhammad Nuri).” Equilibrium: Jurnal Pendidikan.
Azhar Arsyad, Metode Pembelajaran Bahasa Arab; cet. I; Ujung Pandang; Yayasan 3 Ahkam, 1419 H/1998 M; hlm. 1.
Anton, A., Firdaus, I., Iskandar, M. H., Nahrowi, A. Y., & Muttaqin, Z. (2024). Meraih Kesuksesan Dengan Semangat Mencari Ilmu. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(5), 1504-1513.
Chotibul Umam, Aspek-aspek Fundamental Dalam Mempelajari Bahasa Arab; Bandung; PT. Al Ma’arif; hlm. 9.
Devianty, Rina. 2017. “Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan.” Jurnaltarbiyah. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/167 (November 6, 2022).
Fahrurrozi, Aziz. 2014. “Pembelajaran Bahasa Arab: Problematikadansolusinya. ”Arabiyat:JurnalPendidikanBahasaArabdanKebahasaaraban1(2):16180.http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/arabiyat/article/view/1137 (November 20, 2021).
Febriani, Suci Ramadhanti, Wildana Wargadinata, Syuhadak Syuhadak, and Faisal Mahmoud Adam Ibrahim. 2020. “Design of Arabic Learning for Senior High School in the 21st Century.” Jurnal Al-Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab.
Ismail Nurdin dan Sri Hartati, Metode Penelitian Sosial (Surabaya: MSC, 2019)
Suhadi Winoto, Manajemen Berbasis Sekolah (Yogyakarta: LKis, 2020)
Firmansyah, Iman, Mokh, ‘Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar Dan Fungsi’, Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17.2 (2019), 79–90
Gafar, Irpan Abd., ‘Kurikulum Dan Materi Pendidikan Islam’, 3.1 (2020), 45
Gea, Tonazaro, ‘Kemampuan Siswa Dalam Mengekspresikan Pikiran Dan Perasaan Melalui Kegiatan Bercerita Dengan Metode Artikulasi Di Kelas VII SMP Negeri 1 Tuhemberua Tahun Pembelajaran 2015/2016’, 3.1 (2018), 258–67
Getteng, Abd. Rahman, Pendidikan Islam Dalam Pembangunan, ed. by Ayasan Al-Ahkam (Ujung Pandang, 2021)
Hasbullah, Otonomi Pendidikan (Jakarta: PT Rajawali Pers, 2010)
Herdiansyah, Haris, Metode Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial (Jakarta: Slemba Humanika, 2010)
Hikmah Hardani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Ria Rahmatul Istiqomah, Roushandy Asri Fardani, Dhika Juliana Sukmana, Nur Hikmah Auliya, Metode Penelitian Kualitatif & Kuatitatif (Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020)
Hyoscyamina, Darosy Endah, ‘Peran Keluarga Dalam Membangun Karakter Anak’, Jurnal Psikologi UNDIP, 10.2 (2011), 144 Irpan Abd. Gafar, Kurikulum dan Materi Pendidikan Islam; 3.1; 2011; hal. 45.
Kusnadi, Dedek, ‘Pengambilan Keputusan Dalam Perilaku Organisasi’, Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 15.2 (2015), 52–6<http://garuda.ristekbrin.go.id/documents/detail/521246>
Latip, Abdul, ‘Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Pembelajaran Mata Pelajaran IPS di SMP’, Jurnal Pendidikan PROFESIONAL, 5.2 (2016), 19–27.
Mayuddin Barni, Dasar-dasar Tujuan Pendidikan Islam, Jurnal Al Banjario; tahun 2018; p. 3.
Moh. Matsna HS, Diagnosis Kesulitan Belajar Bahasa Arab, makalah disampaikan pada Diklat Guru Bahasa Arab di SMU tanggal 10 – 23 September 2003 di Jakarta.
Muhammad, Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam, Kajian Pendidikan Islam; 3.1; Tahun 2021; pp. 55-65.
M. Khailullah, Media Pembelajaran Bahasa Arab; Yogyakarta; Aswaja Pressindo; tahun 2014.
Matthew B. Miles dan A. Michael Hubberman, Qualitative and Data Analysis; 2009; hal. 16 – 21.
Nurkholis, Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi; 1.1; 2013; pp. 24-44
Oemar Hamalik, Dasar – dasar Pengembangan Kurikulum; Bandung; PT. Remaja Rosdakarya; 2007; jilid I; hal. 179.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendekatan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D; Alfabeta; Bandung; 2013;.
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan ; Jakarta; Prenanda Media Group; 2009
Nasrullah, Y. M., Anton, A., Masripah, M., & Nurlaeni, W. (2024). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode Mim-Mem (Mimicry Memorization) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 3082-3093.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ira Rahmawati, Ade Holis , Iis Komariah , Masripah Masripah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
