Analisis Pengaruh Berbagai Macam Model-Model Pembelajaran Kreatif Pada Mata Pelajaran Ipas Di Yayasan Tarbiyah Islamiyah Al-Musthofawiyah
Keywords:
Pendidikan, Model Pembelajaran, IPASAbstract
Pendidikan memegang peran strategis sebagai fondasi utama dalam mendorong kemajuan sebuah bangsa, bertujuan untuk mengembangkan kapasitas peserta didik melalui penguasaan berbagai keterampilan yang relevan dengan dinamika kehidupan kontemporer. Tulisan ini mengkaji implementasi model pembelajaran inovatif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS) di bawah naungan Yayasan Tarbiyah Islamiyah Al-Musthofawiyah. Fokus penelitian terletak pada pengintegrasian keterampilan berpikir kritis dan kreatif sebagai elemen esensial dari paradigma pembelajaran abad ke-21 yang berorientasi pada pendekatan berbasis siswa. Beragam strategi pengajaran, termasuk Problem-Based Learning, Inquiry-Based Learning, serta Cooperative Learning, diterapkan dengan tujuan memperdalam pemahaman siswa sekaligus meningkatkan relevansi materi pembelajaran terhadap situasi nyata. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penerapan metode-metode ini tidak hanya mendorong peningkatan motivasi dan partisipasi siswa, tetapi juga mendukung pengembangan kemampuan berpikir analitis yang diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan praktis. Walaupun terdapat kendala dalam aspek teknis seperti integrasi teknologi dan pengelolaan waktu, dedikasi guru dalam memanfaatkan sumber daya yang tersedia memberikan kontribusi signifikan terhadap keberhasilan proses pembelajaran.
Downloads
References
Arif, S., & Muthoharoh, A. (2021). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Powtoon Untuk
Meningkatkan Kemampuan Representasi Ipa Di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 79–91. Https://Doi.Org/10.24269/Dpp.V9i2.3607
Anik Twiningsing, D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kreatif Dalam Pembelajaran Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar. Taman Cendikia : Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 59-69.
Firdaus, R. M., Andayani, E., Yudiono, U., & Walipah, W. (2022). Implementasi Triple Helix Of Economic
Education Terintegrasi Sustainable Develompent Goals (Sdgs) Dalam Konteks Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 7(1), 71-77.
Husamah, H., Fatmawati, D., & Setyawan, D. (2018). Oidde Learning Model: Improving Higher Order
Thinking Skills Of Biology Teacher Candidates. International Journal Of Instruction, 11(2), 249-264.
Ika Sholihatul Maulida, D. (2020). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Sd. School Education Journal, 81-90.
Kusumawardani, N., Siswanto, J., & Purnamasari, V. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Stad Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), Article 2. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V2i2.15487
Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi : Konsep, Karakteristik Dan Implementasi. Bandung :
Pt Remaja Rosda Karya.
Mohammad Hilfi Azra Dzikrulloh, D. (2024). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 257-273.
Mislinawati., Mislinawati, And Nurmasyitah Nurmasyitah. 2018. “Kendala Guru Dalam Menerapkan
Model-Model Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada Sd Negeri 62 Banda Aceh.” Jurnal Pesona Dasar 6(2): 22–32. Doi:10.24815/Pear.V6i2.12194.
Nurina Asri Fitriani, D. (2023). Analisis Literatur Review Penerapan Model Project Based Learning Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 30820-30827.
Putra, I. B. P. A., Pujani, N. M., & Juniartina, P. P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (Jppsi), 1(2), Article 2. Https://Doi.Org/10.23887/Jppsi.V1i2.17215
Rachamatika, T., Sumantri, S., Purwanto, A., Wicaksono, J. W., Arif, A., & Lasha, V. (2022). Pengaruh
Model Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Siswa Kelas V Sdn Di Jakarta Timur | Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya. Https://Jurnal.Unipasby.Ac.Id/Index.Php/Jurnal_Buana_Pendidikan/Article/View/3162
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Ayuni, F., Hafizha, F. Z., Fireli, P., & Devi, R. (2023). Kesiapan Sekolah
Dalam Proses Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sd. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3161-3172.
Sugiyono. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D).
Bandung: Alfabeta.
Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep Dan Implementasi
Kurikulum Mbkm (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34-41.
Sartika, S. B., Efendi, N., & Wulandari, F. E. (2022). Efektivitas Pembelajaran Ipa Berbasis Etno-Stem
Dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Analisis. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 1–9. Https://Doi.Org/10.24269/Dpp.V10i1.4758
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Syawaludin, A., Gunarhadi, G., & Rintayati, P. (2019). Enhancing Elementary School Students’
Abstract Reasoning In Science Learning Through Augmented Reality-Based Interactive Multimedia. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 8(2), 288-297.
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V1i1.10128
Ulger, K. (2018). The Effect Of Problem-Based Learning On The Creative Thinking And Critical Thinking
Disposition Of Students In Visual Arts Education. Interdisciplinary Journal Of Problem-Based Learning, 12(1).
Widodo, R. B., Sumianto, S., Alim, M. L., Ananda, R., & Surya, Y. F. (2024). Penerapan Metode Inquiry
Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Ipa Di Upt Sdn 010 Siabu. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 37–53. Https://Doi.Org/10.24269/Dpp.V12i1.8524
Widana, I. W., Parwata, I., & Sukendra, I. K. (2018). Higher Order Thinking Skills Assessment Towards
Critical Thinking On Mathematics Lesson. International Journal Of Social Sciences And Humanities, 2(1), 24-32.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Suyit Ratno, Fenny Rizky Amelia, Alya Sania Putri, Iasyah Fakhrany, Dwi Wulan Joy Lumbantobing, Husnah Siregar, Nazwi Haliza Purba, Nursari Wahyuni Sigalingging, Suci Salsabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.