PEMBELAJARAN BAHASA ARAB FUSHAH DALAM KONTEKS GLOBALISASI: PELUANG DAN TANTANGAN
Keywords:
Bahasa Arab Fusha, Globalisasi,Peluang, TantanganAbstract
Bahasa Arab saat ini menghadapi tantangan dan peluang yang besar akibat pengaruh dominasi bahasa global seperti Bahasa Inggris dan Prancis dianggap lebih relevan untuk kebutuhan karier dan komunikasi internasional. Generasi muda di negara-negara Arab cenderung lebih sering menggunakan bahasa Arab amiyyah atau bahkan bahasa asing dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki cara mengatasi tantangan dan memanfaatkan peluang dalam pembelajaran Bahasa Arab Fushah. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Bahasa Arab penting sebagai alat komunikasi budaya dan ekonomi, terutama di negara-negara Arab yang sedang berkembang dan telah maju pesat saat ini seperti negara Arab Khalij, diantaranya; Uni Emirate Arab, Saudi Arabia, Kuwait, Qatar, Oman, Bahrain, Dll. Selain itu, kemajuan teknologi membuka peluang untuk akses pembelajaran yang lebih mudah, meskipun terdapat tantangan seperti minat yang rendah dalam belajar Bahasa Arab dan kecenderungan penggunaan bahasa amiyyah di kalangan masyarakat Arab.
Downloads
References
Akmal Fajri . 2020. “Dampak Pusaran Arus Globalisasi Terhadap Bahasa Arab.” A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 9(1): 89–100.
Akmal Fajri, and Anshar Zulhelmi. 2023. “Positives and Negatives of Globalization in the Arabic Language.” An-Nahdah Al-’Arabiyah 3(2): 109–20. doi:10.22373/nahdah.v3i2.2361.
El-Gammal, Mohammed, Najeem Adewale Sharaf, Riski Gunawan, and Muhammad Subkhi Hidayatullah. 2023. “The Imperative for Arabic Language Proficiency among Foreign Workers in Gulf Countries and Strategies for Enhancement l Ahammiyyatu Itqan Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Baina Al-‘Ummal Al-Ajnabi Fi Duwali Al-Khalij Wa Istiratijiyyatu Ta’Ziziha.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 15(2): 491. doi:10.24042/albayan.v15i2.16713.
Hasnah, Yetti. 2019. “Bahasa Arab Standar Antara ’Ᾱmmiyyah Dan Fushᾱ.” Al Fathin 2: 79–94.
Hermawan, Acep. 2018. “DIGLOSIA BAHASA ARAB (Dilema Penggunaan Dialek Fuṣḥā Dan ‘Ᾱmmiyah).” Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban 2(2): 141–52. doi:10.15575/jpba.v2i2.9531.
Muhannad Hadi Altalqani, Dr., Dr. Mujahed Hossien Tahir Zayed, .Asst Prof. Dr. Wan Muhammad Wan Sulong, Dr. Syed Nurulakla Syed Abdullah, .Asst Prof. Dr. Mohd Yusof Sanitah, Dr. Vahid Nimehchisalem, and Dr. Sabariah Md Rashid. 2024. “Motivations of Code Switching among Arab Young People in Formal and Informal Discourse Settings between Arabic and English.” Lark 16(3 /Pt2): 758–738. doi:10.31185/lark.3655.
Nasution, Sahkholid. 2016. “Ahdāf Ta’lim Al-Lughah Al-‘Arabiyah Li Ghair Al-Nāthiqina Bihā,.” Jurnal Tarbiyah 23(02).
Nasution, Sahkkholid. 2017. Pengantar Linguistik Bahasa Arab. I. ed. Moh. Kholison. Sidoarjo: CV. LISAN ARABI.
Pokhrel, Sakinah. 2024. “No TitleΕΛΕΝΗ.” Αγαη 15(1): 37–48.
Ridlo, Ubaid. 2015. “Bahasa Arab Dalam Pusaran Arus Globalisasi : Antara Pesismisme Dan Optimisme.” Ihya al-Arabiyah 1(2): 210–26.
Ryan Nurdiana. 2022. “Komponen Mu’jam Al Lughah Al Arabiyyah Al Mu’ashiroh ( Studi Analisis Ditinjau Dari Ilmu Leksikografi ).” Tarling : Journal of Language Education 7(1): 97–112. doi:10.24090/tarling.v7i1.8184.
Suyitno. 2018. Akademia Pustaka Metode Penelitian Kualitatif: Konsep, Prinsip, Dan Operasionalnya.
Taha, Huda. 2022. “عقاو ة يبرعلا.” 49(6): 94–106.
Tohe, Achmad. 2005. “Bahasa Arab Fusha Dan Amiyah Serta Problematikanya.” Bahasa Dan Seni (2): 200–214.
Yoyo, Yoyo, Abdul Mukhlis, Thonthowi Thonthowi, and Ferawati Ferawati. 2020. “High Variety Vs Low Variety Culture in the Arabic Language : The Tensions Between Fushâ and ‘Âmiyya in the Contemporary Arab World.” Arabi : Journal of Arabic Studies 5(1): 25. doi:10.24865/ajas.v5i1.195.
Zaid, Abdul Hafidz. 2012. “Bahasa Dan Struktur Sosial.” At-Ta’dib 7(1). doi:10.21111/at-tadib.v7i1.531.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mirsa Triandani, Rahma Aswani, Wira Fitria, Sahkholid Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
