Komponen, Manfaat, dan Implementasi Learning Community dalam Pendidikan
Keywords:
pembelajaran, , komunitas,, pendidikan,Abstract
Pendekatan Learning Community telah menjadi salah satu strategi yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran kolaboratif di berbagai tingkat Pendidikan, Learning community merupakan praktik pembelajaran kolaboratif, di mana setiap siswa memiliki kesempatan belajar yang setara. Hal ini memungkinkan siswa untuk membangun hubungan harmonis, menciptakan suasana belajar yang nyaman, dan saling mendukung. Metode penelitian yang penulis lakukan berdasarkan data yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research). Studi pustaka merupakan metode penelitian yang memanfaatkan data sekunder atau sumber-sumber tertulis sebagai bahan utama untuk memperoleh informasi dan menjawab pertanyaan penelitian. Learning community adalah kelompok individu yang berbagi nilai dan keyakinan bersama, serta secara aktif berkomitmen untuk saling belajar. Artikel ini membahas tiga aspek utama pendekatan learning community: komponen, manfaat, dan implementasi dalam konteks pendidikan. Penelitian mengidentifikasi dua Komponen Learning Community mencakup : 1) collaborative learning, 2) caring learning. Pendekatan ini menawarkan berbagai manfaat, seperti meningkatkan keterampilan sosial, membangun kemampuan berpikir kritis, dan mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Implementasi pendekatan ini membutuhkan: 1) Perencanaan learning community, 2) pelaksanaan learning community, 3) evaluasi learning community.
Downloads
References
Anggraeni, S. A., & Nurazizah, S. (2014). Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran Matematika. 3(5), 5548–5562.
Azzahrah Putri, R., Magdalena, I., Fauziah, A., & Nur Azizah, F. (2021). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 157–163. https://doi.org/10.36418/cerdika.v1i2.26
Bulach, Brown& Potter, C. (1996). Behaviours That Create a Caring Community. Annual Meeting of the Southern Regional Council on Education Administration, Lmi, 1–21.
Dinanty, N. S., Setiawan, M. A., & Putro, H. Y. S. (2024). Professional Learning Community. International Journal of Asian Education, 5(3), 240–248. https://doi.org/10.46966/ijae.v5i3.423
Dr. Farida Jaya, M. P. (2019). Buku Perencanaan Pembelajaran-full.pdf. In 2019 (p. 152). http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8483
I Made Surya Hermawan, I Made Diarta, I Ketut Wardana, Dewa Gede Agus Putra Prabawa, Jesminarti Lero Zogara, & Ni Kadek Sintya Purnama Sari. (2023). Learning Community: Alternatif Solusi Peningkatan Pemahaman Guru Terhadap Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 13(2), 156–163. https://doi.org/10.36733/jsp.v13i2.7415
Ke, F., & Hoadley, C. (2009). Evaluating online learning communities. Educational Technology Research and Development, 57(4), 487–510. https://doi.org/10.1007/s11423-009-9120-2
Magdalena, I., Nurchayati, A., & Abwandi, D. (2023). Evaluasi Pembelajaran pada Tingkat Sekolah Dasar. Yasin, 3(5), 849–854. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i5.1421
Mercado, C. I. (1993). Caring as empowerment: School collaboration and community agency. The Urban Review, 25(1), 79–104. https://doi.org/10.1007/BF01108047
Merriam, S. B. (2001). Defining Learning Communities. Qualitative Research and Case Study Applications in Education, January 2021, 27–43. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.18041.08806
Mukhtar, M. (2023). Pembelajaran Kooperatif dan Kolaboratif Perspektif Pendidikan Islam. Ameena Journal, 1(2), 162–174.
Munfiatik, S. (2023). Collaborative Learning sebagai Model Inovasi Pendidikan dalam Pembelajaran. SINOVA: Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 1(2), 83–94.
Mustofa, Z. (2021). Implementasi Pendekatan Learning CommunityPada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan SosialDi Smp Nuris Jember Tahun Pelajaran 2020/2021.
Natsir, M. (1988). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Noer, T. T., & Irah, I. (2021). Penerapan Strategi Learning Community Dalam Pembelajaran Menulis Karangan Sederhana Pada Massa Pandemic Covid-19. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 164–170. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v5i1.6541
Pambudi, M. I., Winarno, M. E., & Dwiyogo, W. D. (2019). Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 110. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i1.11906
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898
Salsabilla, A. putri. (2023). Strategi Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Melalui Learning Community. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 102–109. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i2.1747
Siregar, T. S., Renti, A., Sinaga, A., Sitio, A. A., Netanya, I., & Lubis, R. H. (2024). Model Pembelajaran Kolaboratif : Tinjauan Literatur.
Thompson, S. C., Gregg, L., & Niska, J. M. (2004). Professional Learning Communities, Leadership, and Student Learning. RMLE Online, 28(1), 1–15. https://doi.org/10.1080/19404476.2004.11658173
Tinto, V. (2003). Learning better together: The impact of learning communities on student success. Higher Education Monograph Series, 1, 1–8. http://www.nhcuc.org/pdfs/Learning_Better_Together.pdf
Utami, D. S., & Appulembang, O. D. (2022). Pembentukan Kelompok Belajar untuk Siswa pada Pembelajaran Daring. Sukma: Jurnal Pendidikan, 6(1), 35–60. https://doi.org/10.32533/06103.2022
Zed, M. (2008). metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Hipjiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
