Membangun Kesadaran Multikultural di Kalangan Generasi Muda Melalui Pendidikan Agama Islam
Keywords:
Toleransi Beragama, Kesetaraan dan KeberagamanAbstract
Pendidikan Agama Islam memiliki peran krusial dalam membangun kesadaran multikultural di kalangan generasi muda. Dalam konteks Indonesia yang penuh dengan keberagaman, pendidikan agama dapat menjadi sarana untuk menanamkan nilai-nilai toleransi, saling menghargai, dan pemahaman terhadap perbedaan di antara berbagai suku, agama, ras, dan golongan. Melalui pemahaman yang baik terhadap ajaran Islam, generasi muda diajarkan untuk menerima perbedaan sebagai bagian dari takdir Tuhan yang menciptakan umat manusia dengan berbagai latar belakang budaya dan keyakinan. Pendidikan agama seharusnya menekankan pentingnya dialog antaragama dan antarsuku serta memperkenalkan prinsip rahmatan lil’alamin, yang mengajarkan bahwa Islam merupakan rahmat bagi seluruh umat manusia tanpa memandang perbedaan. Oleh karena itu, pendidikan agama Islam tidak hanya bertujuan untuk memperkuat keimanan dan moral, tetapi juga untuk membentuk masyarakat yang inklusif dan harmonis. Pelaksanaan pendidikan religius yang berlandaskan nilai-nilai tersebut akan mendorong generasi muda untuk menjadi individu yang toleran dan mampu beradaptasi dengan perkembangan sosial yang semakin beragam dan global.
Downloads
References
Ardiyansyah, A. (n.d.). Pendidikan Agama Islam sebagai Sarana Transformasi Nilai-nilai Budaya Islam Modern di Kalangan Generasi Muda Pendidikan Agama Islam sebagai Sarana Transformasi Nilai-nilai Budaya Islam Modern di Kalangan Generasi Ahmad Ardiyansyah. 73–83.
Anton, A., Jamilah, S., Fitriani, D., Amelia, S., & Firmansyah, I. K. (2024). Strategi Implementasi Pendidikan Multikultural Di Era Globalisasi. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 6850-6857.
Anton, A., Maharani, A. P., Aisyah, N. S., Pasrah, R. F., Tanzillaila, S., & Sholiha, T. B. (2024). Implementasi Ajaran Al-Quran dalam Upaya Meningkatkan Toleransi Terhadap Umat Intoleransi. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 753-760.
Anton, A., Alfauziyyah, L. L., Aulia, N. D., & Hikmah, I. N. (2024). Peran Pendidikan Multikultural dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Siswa. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 8774-8780.
Anton, A., Miftahuddin, M., Hasanudin, I., Aonillah, A. S., Athoillah, M. I., Ridho, M. Z., & Azyan, R. (2024). Integrasi Islam Moderat dalam Upaya Melestarikan dan Menjaga Kehidupan Terhadap Perusakan Alam. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 481-487.
Anton, A., Nabilah, S., Putri, N. S. A., Hasanah, A., Al Azhari, M. W., Barhoya, M. M., & Hamdah, A. F. (2024). Mengimplementasikan Al-Qur’an dan Sunnah, Sebagai Pedoman terhadap Lingkungan Hidup yang Menyimpang dalam Memuliakan Allah SWT. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 496-501.
Anton, A., Harisah, E., Nurjanah, F., Wilgian, E., & Fadhlan, M. (2024). Implementasi Ayat Alquran dalam Melestarikan Alam dan Menjaga Kehidupan. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 649-653.
Anton, A., Nabila, Z. N., Septiani, P., & Pertiwi, A. R. (2024). Peran Strategis Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Generasi Toleran Dan Inklusif. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 5258-5267.
Anton, A., Anggraeni, D., Munggaran, S. W., Hasbiya, A., & Rahman, A. (2024). Pendekatan pendidikan multikultural dalam membentuk karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 4375-4384.
Nazib, F. M. (2024). Implementasi Moderasi Beragama Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 245-251.
Huda, M. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Multikultural.
Setyaningsih, W. (2021). Implementasi Pendekatan Multikultural dalam Upaya Meningkatkan Kesadaran Kebhinekaan Menuju Masyarakat Madani. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1), 65–74. https://doi.org/10.19105/ejpis.v3i1.4647
Sopiansyah, D., & Erihardiana, M. (2021). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pendidikan Islam dan Nasional. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 20(2), 88–98. https://doi.org/10.47467/mk.v20i2.467
Windayani, N. L. I., Dewi, N. W. R., Laia, B., Sriartha, I. P., & Mudana, W. (2024). Membangun Kesadaran Multikultural Melalui Implementasi Model Pendidikan Inklusif Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 383–396. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2889
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anton Anton, Muhammad Fadhlan, Nurlia Nurlia, Sahid Maulana Sidiq, Muhammad Hisyam Iskandar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.