EVALUASI BERBASIS KETERAMPILAN DALAM PENGEMBANGAN DESAIN EVALUASI PENDIDIKAN

Authors

  • Muhammad Nur A Rasyid Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana, IAIN Sorong
  • Fardan Abdillah M Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana, IAIN Sorong
  • Sukman S Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana, IAIN Sorong
  • Nony Basma Al Katiri Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana, IAIN Sorong
  • Syamsudin Kaha Ilmu Filsafat, Departemen Ilmu Filsafat, Universitas Indonesia

Keywords:

Penilaian Keterampilan, aplikasi pembelajaran, Pengembangan kurikulum

Abstract

Penilaian berbasis keterampilan adalah proses evaluasi yang bertujuan untuk mengukur sejauh mana peserta didik menguasai dan mampu menerapkan keterampilan tertentu yang diajarkan selama proses pembelajaran. Penilaian ini mencakup pengukuran kemampuan kognitif, sosial, dan praktis melalui berbagai metode, seperti tes praktik, proyek, produk, dan portofolio. Selain itu, evaluasi berbasis keterampilan menekankan pentingnya aplikasi nyata dari pembelajaran guna mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja dan tantangan masa depan. Manfaat penilaian ini meliputi peningkatan motivasi belajar, pengasahan kemampuan berpikir kritis, serta dukungan terhadap pengembangan kurikulum. Namun, terdapat tantangan dalam implementasinya, seperti kebutuhan akan profesionalisme guru dan kesulitan mengelola evaluasi pada kelompok siswa yang besar. Dengan demikian, penilaian keterampilan berperan strategis dalam mendukung pembelajaran yang lebih relevan, adaptif, dan efektif.

References

Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Kunandar. (2010). Guru Profesional. Jakarta: Rajawali Press

Arikunto, Suharsimi. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineke. Cipta.

Arifin, Zainal. (2011). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Zahri, M. (2017). Analisis Konsep Keterampilan Berdasarkan Pandangan Para Ahli Pendidikan. Jurnal Pendidikan. 5(2), 123-134.

Prawiradilaga, D. S. (2016). Mozaik Teknologi Pendidikan: E-Learning. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, Wina (2008) Strategi Pembelajaran Beriorentasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Grouf

Downloads

Published

2024-12-22