PENERAPAN TEORI KOGNITIF DALAM MENGHAFAL AL-QURAN TERHADAP KESEHATAN MENTAL

Authors

  • Maulidani Ulfah Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
  • Afnibar Afnibar Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
  • Ulfatmi Ulfatmi Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Keywords:

Kognitif, Menghafal Al-Quran, Kesehatan Mental

Abstract

Penerapan teori kognitif dalam menghafal Al-Qur'an memiliki peran signifikan terhadap kesehatan mental. Teori kognitif menekankan pentingnya proses berpikir, pemahaman, dan pengolahan informasi dalam pembelajaran, yang relevan dengan metode menghafal Al-Qur'an secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan teori kognitif dalam proses menghafal Al-Qur'an serta dampaknya terhadap kesehatan mental. Data yang diperoleh dari partisipan yang aktif menghafal Al-Qur'an menunjukkan hubungan positif antara aktivitas menghafal dan peningkatan kesejahteraan mental. Aktivitas menghafal Al-Qur'an membutuhkan penghayatan spiritual dan emosional, yang dapat meningkatkan keseimbangan psikologis. Selama proses menghafal, seseorang dapat mengembangkan pola pikir positif dan mengendalikan emosinya, dan juga dapat membantu mengurangi stres, meningkatkan konsentrasi, dan merasa lebih tenang dan puas. Jadi, menghafal Al-Qur'an dengan teori kognitif dapat menjadi cara yang luas untuk mendukung kesehatan mental, baik untuk individu maupun komunitas.

References

Ali, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Sentra Tahfidz Sebagai Strategi Efektif Dalam Pengembangan Kemampuan Menghafal Anak Usia Dini Di TK Al-Kautsar Jagakarsa Jakarta Selatan. http://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/4087

Al-Mahiroh, R. S., & Suyadi, S. (2020). Kontribusi Teori Kognitif Robert M. Gagne Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 117–126.

Erdinna, S., Wati, S., Husni, A., & Sesmiarni, Z. (2022). Implementasi pendidikan karakter melalui tahfidz al-qur’an di SMAN 3 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 291–297.

Fatihah, D., & Hanapi, A. (2023). Mental Health In The Perspective Of The Qur’an Using The Tafir Al-Misbah Method. UInScof, 1(1), 176–190.

Fatmi, F., Syafri, F. S., & Saltifa, P. (2022). Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Quran terhadap Pemahaman Konsep Matematika bagi Siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3), 464–471.

Ibda, F. (2015). Perkembangan kognitif: Teori jean piaget. Intelektualita, 3(1). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/197

Kamal, M. (2016). Pengaruh Pelaksanaan Progam Menghafal Al Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Siswa:(Studi Kasus Di MA Sunan Giri Wonosari Tegal Semampir Surabaya) [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya]. https://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/1506

Mufarrida, A. (2023). Membangun Kesehatan Mental Melalui Aktivitas Menjurnal Qur’an (Studi Living Qur’an Pada Anggota Webinar Qur’an Journaling For Self Healing) [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1248/

Nisa, T. Z. A., & Subhi, M. R. (2024). THE PSYCHOLOGICAL AND MENTAL IMPACT OF ADOLESCENTS IN CONTEMPLATING AND PRACTICEING THE QUR’AN. MUKHLISAN: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 1–11.

NOVIANA, N. (2018). KESEHATAN MENTAL DAN PERKEMBANGAN JIWA KEAGAMAAN REMAJA SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-QUR’AN MASYARIQUL ANWAR KEL. DURIAN PAYUNG KEC. TANJUNG KARANG PUSAT BANDAR LAMPUNG [PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/3141/

Novianti, N. (2021). Pengaruh Kebiasaan Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(1), 69–77.

Satra, M., & Muarifah, A. (2024). Tinjauan Literatur tentang Kesejahteraan Psikologis pada Penghafal Al-Qur’an. Qudwah Qur’aniyah: Jurnal Studi Al-Qur’an dan Tafsir, 2(1), 42–60.

Siegar, S. A. (2019). Penerapan Metode Takrir dan Muraja’ah Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di SD Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah Medan. [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara]. http://repository.uinsu.ac.id/8032/1/TESIS%20LENGKAP.pdf

Wisman, Y. (2020). Teori Belajar Kognitif Dan Implementasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 209–215.

Downloads

Published

2024-12-25

Issue

Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Maulidani Ulfah, Afnibar Afnibar, Ulfatmi Ulfatmi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.