دافعية الدين وتحديات اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها: Motivasi Religius Dan Tantangan Linguistik Di Kalangan Pembelajar Bahasa Arab Sebagai Non-Penutur Asli

Rohma Mitra; Rizkatul Amaliah Harahap

Authors

Rohma Mitra Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Rizkatul Amaliah Harahap Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Keywords:

الدوافع الدينية, تعلم اللغة العربية, الناطقين بغيرها

Abstract

أصبحت اللغة العربية لغة معترف بها دوليًا وتدرس في جميع أنحاء العالم، ولكن هناك العديد من العوائق من مختلف الجوانب اللغوية وغير اللغوية التي تتطلب التحفيز لتعلم اللغة العربية. يهدف هذا البحث إلى استكشاف الدوافع الدينية والتحديات اللغوية في تعلم اللغة العربية للناطقين بها، مع التركيز على طلاب الجامعة الإسلامية الحكومية في سومطرة الشمالية. يعد الدافع الديني القوي، وخاصة لفهم القرآن الكريم والنصوص الدينية باللغة الأم، السبب الرئيسي الذي يدفع الطلاب لدراسة اللغة العربية. ومع ذلك، فإن التحديات اللغوية، مثل التعقيدات النحوية والاختلافات في اللهجات، تصبح عوائق كبيرة. وقد أظهرت البيانات التي تم الحصول عليها من خلال استبيان مقياس ليكرت، الذي تم تحليله تحليلاً وصفيًا، أن الدافع الديني كان على مستوى عالٍ، بينما كانت التحديات اللغوية المتصورة على مستوى متوسط. تؤكد نتائج هذه الدراسة على أهمية طرق التدريس التي تراعي العوامل التحفيزية والعوائق اللغوية لدعم تعلم اللغة العربية الفعال بين الناطقين بها.

References

Alosh, M. (2005). Using Arabic: Vocabulary. Cambridge University Press.

Carlson, A., Betteridge, J., Kisiel, B., Settles, B., Hruschka, E. R., & Mitchell, T. M. (2010). Toward an Architecture for Never-Ending Language Learning. Proceedings of the 24th AAAI Conference on Artificial Intelligence, AAAI 2010, 1306–1313. https://doi.org/10.1609/aaai.v24i1.7519

Ibrahim, N. K., Baharoon, B. S., Banjar, W. F., Jar, A. A., Ashor, R. M., Aman, A. A., & Al-Ahmadi, J. R. (2018). Mobile phone addiction and its relationship to sleep quality and academic achievement of medical students at King Abdulaziz University, Jeddah, Saudi Arabia. Journal of Research in Health Sciences, 18(3), 3–7.

Isna, N. A. (2018). HUBUNGAN TINGKAT RELIGIUSITAS DAN KEPRIBADIAN SISWA DENGAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB KELAS X DI MA FATHUL HIDAYAH PANGEAN LAMONGAN. 3(2), 91–102.

Kartini, K., Bakri, M., & Wulandari, S. (2024). Pengaruh Religiusitas Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa MTs. Halimatussadiyyah Palopo. AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education, 4(1), 25–34. https://doi.org/10.24256/jale.v4i1.2511

Puspita, R. H. (2024). Tumbuh tanpa Batas: Teori dan panduan praktis untuk pengembangan diri. Eureka Media Aksara.

Sa’diyah, H., & Abdurahman, M. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Penelitian Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Asing. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 51–69. https://doi.org/10.32699/liar.v5i1.1665

Surur, M. (2022). Tantangan dan Peluang Bahasa Arab di Indonesia. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(2), 176–186. https://doi.org/10.59355/risda.v6i2.90

Takdir. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Naskhi, 2(1), 40–58. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.290

zaenulloh, muhammad rizal, Syahid, U., & Hidayanti, N. (2024). Keistimewaan Bahasa Arab Dan Tantangan Pengajarannya. Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Ekonomi , Vol. 2 | N(1).

Zulfikar, D. (2019). Strategi Pemasaran Dalam Peningkatan Jumlah Jaah Umrah PT.Arminareka Perdana Salemba Jakarta Pusat. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI