PENGARUH MEDIA BELAJAR YOUTUBE DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP BERFIKIR KRITIS MAHASISWA
Keywords:
berfikir kritis, motivasi berprestasi, media belajar YouTubeAbstract
Tujuan penelitian ini adaah untuk mengetahui pengaruh media belajar YOUTUBE, dan motivasi belajar terhadap berfikir kritis mahasiswa FKIP. Penelitian ini adalah bagian dari penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP semester 1 dan sampelnya adalah kelas 01 BK di FKIP Unisri. Angket digunakan untuk menjaring data dan dikuatkan dengan observasi, wawancara terbuka di kelas tersebut. Uji validitas dan reliabiltas dilakukan sebelum uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Data dianalisis menggunakan Minitab versi 19 pada korelasi parsial dan regresi linear. Hasil penelitian adalah Y=0.64+0.852 x1+0.089 x2 dengan taraf signifikansi sebesar 0.00, yang berarti bahwa ada hubungan positif dan signifikan terkait penggunaan Media belajar YouTube dan Motivasi berprestasi dengan Berfikir kritis mahasiswa secara simultan.
Downloads
References
Andi Setiawan. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Ardarila Tansuri, Sukardi, Ananda Wahidah.(2024). Kolaborasi Model OLO (Olympiad-Oriented) Task dengan Media YouTube Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Classroom Action Research JCAR 6(3), 551-558
Angga, Sofyan Iskandar. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 6(3), 5295 - 5301
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking. Informal Logic, 6(2), 1–8. https://doi.org/10.22329/il.v6i2.2729.
Hilma Mustika Fauziyyah, Prana Dwija Iswara, Wahyu Sopandi, Atep Sujana. (2024). COLLABORATION AND COMMUNICATION SKILLS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING THROUGH RADEC. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(2), 182-192. DOI: http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v10i2.7997
I. W. Iwantara, I W. Sadia, I K. Suma. (2014). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi, 4.
Luthfiyah Kurniawati1, Abdul Alimun Utama (2022). DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL YOUTUBE TERHADAP PERILAKU NEGATIF ANAK (Studi Kasus pada SDN 2 SUMBAWA) Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP) 6(2), 585 - 2592
Mukka Pasaribu, Yuni Retna Dewi, & Wanda Oktaviani. (2024). Penggunaan Konten Youtube Sebagai Media Komunikasi Pemasaran Pada Brand Jakarta Uncensored. Jurnal Cyber PR, 4,(1), 29 – 39.
Munadiya Yunadia1, Ruslan1, Rusli 1*, & Hastuty2 Students' Creative Thinking Ability in Solving Open Ended Problems Yunadia, et.al., ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, Vol. 3, No. 2 (2023) https://doi.org/10.35877/soshum1692 141-149
Pernantah, P. (2019). Desain Skenario Pembelajaran Aktif Dengan Metode “Mikir” Pada Mata Kuliah Pendidikan IPS. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 145-155. doi:http://dx.doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.1929.
Putri Maharani1, Grendi Hendrastomo2 FENOMENA BEAUTY VLOGGER PADA PERILAKU KONSUMTIF DI KALANGAN MAHASISWI YOGYAKARTA Dimensia: Jurnal Kajian Sosiologi, 11(2), 1-15.
Syauqi Asy Syuhada, Dohaman Siregar, Anang Jumardi, Darmawati, Saddad Nabbil, Zahid Sholahuddin Al Ayubi, Dodik Prasetyo, Dzaky Setiawan Tauri, Samsudin, Burhan Firdaus, & Muhammad Rizky Albaras. (2024). Dampak AI Pada Proses Belajar Mengajar Di Era Digital. APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 20-24.
Tohani, E., & Aulia, I. (2022). Effects of 21st Century Learning on the Development of Critical Thinking, Creativity, Communication, and Collaboration Skills. Journal of Nonformal Education, 8(1), 46-53.
Tyagita Ayuningtyas, Silvy Fatihatul Faatihah, Fuzi Nuraziza, & Dadan Nugraha. (2022). Media Audio Visual untuk Menunjang Pembelajaran IPS SD Materi Keragaman sebagai Identitas Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2),16030-16037
Wilma Akihary, Rita Fransina Maruanaya, Carolina Lestuny, Seplinovye Penina Maruanaya. (2023). The YouTube-assisted discovery learning model: Improving students’ cognitive learning outcomes and critical thinking. Journal of Education and Learning (EduLearn), 17 4),548~554
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Singgih Prastawa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
