ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA SD DAN STRATEGI EFEKTIF UNTUK MENGATASINYA
Keywords:
Kesulitan Membaca, Bimbingan Orang tua, Pendekatan IndividualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca yang dialami oleh siswa SD, serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya dan mengeksplorasi strategi efektif yang dapat diterapkan oleh guru untuk mengatasi masalah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar yang rendah dan kurangnya bimbingan dari orang tua berkontribusi signifikan terhadap kesulitan membaca yang dialami siswa. Untuk mengatasi masalah ini, beberapa strategi yang diusulkan meliputi pendekatan individual, di mana guru memberikan perhatian khusus kepada siswa yang mengalami kesulitan melalui sesi pembelajaran tambahan. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang menarik, seperti alat bantu visual dan audio, dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bacaan. Latihan membaca secara teratur juga dianjurkan untuk membangun kebiasaan dan kepercayaan diri siswa dalam membaca. Terakhir, kolaborasi dengan orang tua sangat penting, di mana mereka dilibatkan dalam proses belajar di rumah untuk mendukung perkembangan kemampuan membaca anak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pendidik dalam merancang intervensi yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa SD
Downloads
References
Andriani, M., & Dafit, F. (2024). UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 94-108.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Nurdini, D. (2021). Analısıs Kesulıtan Belajar Membaca Sıswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 42-54.
Habsy, B. A. (2017). Seni Memehami Penelitian Kuliatatif Dalam Bimbingan Dan Konseling: Studi Literatur. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 1 (2), 90.
Hartania, I. M., Kurniasih, K., & Heryanto, D. (2022). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 52-60.
Khusnia, M., Kholidin, N., & Pravitasari, D. (2022). Kesulitan Membaca Siswa (Studi Kasus di Sekolah Dasar). FingeR: Journal of Elementary School, 1(1), 32-44.
Lena, M. S., Nisa, S., Taftian, L. Y. F., & Suciwanisa, R. (2023). Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 215-222.
Oktavia, N. R. (2024). Upaya Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 01-10.
Pane, A. I., Khairani, A., & Milala, P. E. S. (2024). Problematika Dan Solusi Rendahnya Kemampuan Serta Minat Membaca Siswa Kelas 3 SDN 101765 Bandar Setia. NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 23-28.
Perwitasari, T. S., & Setyawan, A. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran, 4(2), 67-71.
Pradita, H., Azizah, F. N., Saputri, S. N., & Anggraini, D. P. (2024). Permasalahan Kesulitan Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 1061-1064.
Sibarani, R. S., Haikal, F., Zabni, N. H., Salsabisa, H., Februari, B., Ramadhani, P. R., ... & Andini, A. (2024). Strategi Dalam Membantu Anak yang Mengalami Kesulitan Membaca di Usia Normal Pada Siswa SD. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(4), 2056-2064.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ayu Nadira Wulandari, Apriyanda, Farah Nabila, Nia Diana Situmorang, Nur Maisaroh Harahap, Rani Natalia Purba, Siti Annisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
