Analisis Tantangan Dan Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di UPT SPF SD Negeri 106810 Sampali

Authors

  • Fahrur Rozi Universitas Negeri Medan
  • Asiah Ramadhani Universitas Negeri Medan
  • Husnah Siregar keolahragaan Di Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
  • Habibah Rusly Elly Universitas Negeri Medan
  • Monica Intan Reni Universitas Negeri Medan
  • Nazwi Haliza Purba Universitas Negeri Medan
  • Anthony Chornelius Nadeak Universitas Negeri Medan

Keywords:

Tantangan Guru Dalam Kurikulum Merdeka, Kurikulum Merdeka, Kebutuhan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Tantangan Dan Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di UPT SPF SD Negeri 106810 Sampali. Kurikulum Merdeka memberikan lebih banyak fleksibilitas bagi guru untuk menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan siswa, namun bukan tanpa hambatan. Beberapa tantangan utama yang dihadapi termasuk keberagaman kemampuan belajar siswa, yang membuat guru perlu lebih kreatif dalam memvariasikan metode pengajaran. Selain itu, respons dari orang tua menunjukkan adanya kebingungan dalam menyesuaikan diri dengan pendekatan baru. Untuk mengatasi tantangan ini, laporan ini menekankan pentingnya pelatihan lebih bagi guru untuk meningkatkan keterampilan mereka, serta perlunya dukungan dalam hal fasilitas dan sumber belajar yang memadai. Dengan strategi yang tepat, diharapkan penerapan Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran dan memberikan pengalaman belajar yang lebih baik bagi siswa.

References

Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(02), 67-75.

Muhammad Sukron Fauzi, M. M. M. (2024). Kurikulum Merdeka Dalam Kerangka Akses Pendidikan: Tinjauan Literatur Atas Inisiatif Unicef Dan Pemerintah Indonesia. Ekasasti Jurnal Penelitian & Pengabdian (Ejpp), Vol.4, No.2 , 635-641

Mohammad Rafatta Umar, C. G. I. (2025). Analisis Model Kebijakan Kurikulum Merdeka Di Indonesia. Amandemen: Jurnal Ilmu Pertahanan, Politik Dan Hukum Indonesia, Vol.2,No. 1

Nurwidyayanti, N., Irwandi, A., Rahim, A., Muhammad, A. F., & Rizal, A. (2024). Peran Orang Tua dalam Mendukung Pembelajaran Kurikulum Merdeka. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6537-6542.

Prada Destina Rahmadani, M. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Sistem Pendidikan Indonesia?. Journal Of Information System And Management, Vol.03,No. 02,1-4

Rahayu, R., Et Al. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187.

Saputra, I. (2024). Kecerdasan buatan dalam pendidikan: Menggali potensi pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pintar, 4(2).

Yuniarti, I., Karma, I. N., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal tema cita-citaku subtema aku dan cita-citaku kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 691-697.

Downloads

Published

2025-03-17

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Fahrur Rozi, Asiah Ramadhani, Husnah Siregar, Habibah Rusly Elly, Monica Intan Reni, Nazwi Haliza Purba, Anthony Chornelius Nadeak

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.