ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PELAJARAN KPK DAN FPB
Keywords:
Minat Belajar, Matematika, KPK dan FPBAbstract
Penelitian ini menganalisis faktor penyebab rendahnya minat belajar siswa dalam memahami Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) serta merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif. Menggunakan metode studi literatur, hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal seperti kesulitan memahami konsep, rendahnya motivasi, dan kebiasaan belajar berbasis hafalan, serta faktor eksternal seperti metode pengajaran konvensional, minimnya media pembelajaran interaktif, dan kurangnya penerapan dalam kehidupan nyata, berkontribusi terhadap rendahnya minat belajar siswa. Solusi yang diusulkan mencakup penggunaan alat peraga berbasis teknologi dan budaya lokal, pembelajaran kontekstual, serta metode berbasis permainan edukatif. Diharapkan, strategi ini dapat meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa dalam materi KPK dan FPB, memberikan wawasan bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif dan menarik di Sekolah Dasar.
Downloads
References
Amir, M. F. (2015, October). Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (pp. 34-42).
Asmawati, L., Husniati, H., & Khair, B. N. (2023). IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV PADA MATERI KPK DAN FPB DI SDN 03 SUKA MAKMUR KECAMATAN GERUNG. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 11(2), 8-16.
Fahrani, R. N., Turmudi, T., & Dahlan, J. A. (2023). The role of innovative learning environment in improving students’ mathematics learning outcomes: a systematic review. Gagasan Pendidikan Indonesia, 4(1), 21-34.
Harefa, D., & Suastra, I. W. (2024). MATHEMATICS EDUCATION BASED ON LOCAL WISDOM: LEARNING STRATEGIES THROUGH HOMBO BATU. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 1-11.
Indonesia, T. R. K. B. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, 725.
Khotijah, S., & Wakhyudin, H. (2025). Strategi pembelajaran inovatif dalam mengembangkan kreativitas siswa kelas 4 dalam mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(1).
Melisari, M., Septihani, A., Chronika, A., Permaganti, B., Jumiati, Y., & Fitriani, N. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemahaman konsep matematika sekolah dasar pada materi bangun datar. Jurnal Cendekia, 4(1), 172-182.
Meliyani, N. (2021). Analisis Problematika Pembelajaran Matematika dan Solusi Alternatif di SMP Negeri 1 Rambang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1718-1723.
Nuraisyah, L. (2019). ANALISIS PEMECAHAN MASALAH PADA SOAL KONTEKSTUAL MATERI KPK DAN FPB (Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas IV SDN Padasuka I, SDN Padasuka IV, SDN Sukaluyu dan SDN Ketib Kabupaten Sumedang) (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA).
Nurhasanah, A., Pribadi, R. A., & Suhayati, S. (2022). Efektivitas penggunaan media papan musi (Multi Fungsi) pada materi KPK dan FPB kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(1), 61-65.
Purnama, I. M. (2016). Pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap prestasi belajar Matematika di SMAN Jakarta Selatan. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(3).
Qomariyah, I., Habudin, H., & Mu'awwanah, U. (2021). Pengembangan Media COGAN (Congklak Bilangan) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi KPK dan FPB. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 8(2), 133-148.
Rahmawati, A., Kurniawan, S. B., & Budiharto, T. (2022). Analisis minat belajar siswa kelas IV sekolah dasar terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia. Didaktika Dwija Indria, 10(5).
Ratnasari, I. W. (2017). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 289-293.
Rizky, R. N., Kurniaman, O., & Lazim, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 101 Pekanbaru. (Doctoral dissertation, Riau University).
Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas v gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13-19.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Setyoningsih, W., Adjani, K. M., Pertiwi, U. C., Ramadhani, A. L., Herdianingsih, D., Dewi, I., ... & Fitriana, L. (2022). Pemanfaatan Papan Multifungsi (MUSI) Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi FPB Dan KPK Di Desa Cokroyasan. Kreasi: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 86-95.
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Revalina Angelila br Sianipar, Nailah Husna Siregar, Yesika Aulia, Sri Juliani Pohan, Yobel Tarigan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
