PERBANDINGAN KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM IBNU JAMA'AH DAN IBNU SAHNUN
Keywords:
Pemikiran, Pendidikan Islam, Ibnu Sahnun, Ibnu Jama’ah.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa konsep pemikiran pendidikan islam menurut Ibnu Jama’ah dan Ibnu Sahnun, serta mengidentifikasi dan membandingkan perbedaan perbedaan yang ada antara pemikiran pendidikan islam menurut Ibnu Jama’ah dan pemikiran pendidikan islam menurut Ibnu Sahnun. Pada penelitian ini kami menggunakan pendekatan jenis penelitian kepustakaan (library reseacrh) dengan mengumpulkan data-data yang akurat, obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya. Kami membaca, menelaah, dan menganalisis berbagai literatur yang ada untuk mengumpulkan data data yang ada. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa kedua tokoh tersebut memiliki konsep pemikiran yang berbeda tentang pendidikan islam. Diantara perbedaan perbedaan pemikiran mereka terkait konsep pendidikan Islam, salah satunya ialah Ibnu Jamaah memandang bahwasanya pendidikan Islam merupakan alat untuk mengubah keagamaan, sedangkan Ibnu Sahnun menganggap pendidikan Islam sebagai pendidikan utama serta wajib bagi keagamaan.
Downloads
References
Ahmad Ubaedi Fathuddin. 2010. “Pemikiran Ibnu Sahnun.” Forum Tarbiyah 8 (2): 193–202.
Asmarita, Desi, and Muhammad Kosim. n.d. “KOMPETENSI GURU MENURUT IBNU SAHNUN DALAM KITAB ADAB AL-MUALLIMIN DAN RELEVANSINYA DENGAN KOMPETENSI GURU DI INDONESIA.”
Bayu Pratama, Riski, and Anung Al Hamat. 2021. “Konsep Adab Siswa menurut Ibn Jama’ah (Telaah kitab Tadzkirah Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-‘Alim Wa Almuta’allim).” Rayah Al-Islam 5 (01): 171–88. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.400.
Fadriati. 2016. “Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam (Klasik Dankontemporer) Buku Daras.” Institut Agama Islam Negeri (Iain) Batusangkar, 1–158.
Gade, Syabuddin. 2015. “Kode Etik Pendidik Menurut Ibnu Jama’Ah.” Jurnal Pencerahan 9 (1): 23–36.
Manik, Wagiman. 2020. “Pemikiran Pendidikan Ibnu Sahnun.” WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 1 (1): 16. https://doi.org/10.51590/waraqat.v1i1.26.
Maulana, Latif, and Didin Hafiduddin. 2022. “KURIKULUM ADAB PERSPEKTIF IBNU JAMA’AH DI DALAM KITAB TADZKIRATU AL-SAMI’ WA AL-MUTAKALLIM” 6.
Muali, Chusnul, and Helmiyatus Sa’adah. 2019. “Konsep Punishment Perspektif Ibnu Sahnun (analisis kitab Adab al Muallimin).” Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman 6 (2): 228–50. https://doi.org/10.52431/tafaqquh.v6i2.154.
Muhammad, Rusnadi, M. Zainal Arif, and Rido Kurniato. 2020. “PEMIKIRAN IBNU SAHNUN TENTANG ETIKA PROFESI GURU DAN RELEVANSINYA DENGAN UNDANG-UNDANG KODE ETIK PROFESI GURU.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 8 (2): 286–308. https://doi.org/10.21274/taalum.2020.8.2.286-308.
Nurhayati. 2015. “Pemikiran Ibnu Sahnun Dalam Perspektif Pendidikan Islam {81.” Jurnal Studi Penulisan Riset Dan Pengembangan Pendidikan Islam 4 (2): 81–100.
Pendidik, Konsep, Menurut Ibnu, Suhnun Dalam, and Ahsanul Ihsan. 2021. “Konsep Pendidik Menurut Ibnu Suhnun Dalam Kitab Ādāb al - Mu‘allimīn.”
Program, Rizal Firdaus, Studi Pendidikan, Bahasa Arab, Sekolah Tinggi, Ilmu Bahasa, and Arab Ar-Raayah. 2016. “PEMIKIRAN PENDIDIKAN IBNU JAMA’AH (w. 773 H) (Tela’ah Atas Kitab Tadzkirat al-Sâmi’ Wa al-Mutakallim Fî Adab al-’Âlim Wa al-Muta’allim).” Jurnal Ilmu Islam 1 (1): 34–51.
Rahman, Edy Masnur, and Syamsudin Syamsudin. 2023. “Konsep Kompetensi Pendidik Menurut Ibnu Jama’ah dan Relevansinya dengan Kompetensi Pendidik dalam UU No. 14 Tahun 2005.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 5 (2): 972–82. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4886.
Roziqin, Muhamad Khoirur, and Ella Nurmawati. 2019. “Pemikiran Pendidikan Ibnu Jama’Ah Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Kontemporer.” DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman 4 (01): 105–26. https://doi.org/10.32764/dinamika.v4i01.368.
Terhadap, Telaah, Kitab Tadzkirat, Al- Sami Wa, and Al- Muta Allim. 2017. “AL-MUTAKALLIMIN FI ADAB AL-ALIM WA SKRIPSI Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Jember Gelar Sarjana Pendidikan ( S . Pd ) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN.”
Ulfa, Rafika. 2019. “KONSEP PEDAGOGIK DALAM PEMIKIRAN IBNU SAHNUN,” no. 1.
Yusri, Ahmand Zaki dan Diyan. 2020. Jurnal Ilmu Pendidikan 7 (2): 809–20.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nabila Aulia Afandi Putri, Rifdahtul Choirah Zulkarnaen, Annisa Maulidina Sahara, Wahyu Hidayat, Dina Indriana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
