KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI DITINJAU DARI KETERPAAN MEDIA ELEKTRONIK SISWA SMA
Abstract
Peran pendidikan dalam pembangunan suatu bangsa tidak dapat dipandang sebelah mata, dan kualitasnya sangat bergantung pada pengalaman belajar yang ditawarkan. Di era digital saat ini, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah merevolusi cara pendidikan disampaikan dan diterima. Dalam konteks ini, geografi muncul sebagai mata pelajaran yang dapat mengambil manfaat besar dari alat pembelajaran digital. Geografi, yang erat kaitannya dengan dunia nyata, memberikan peluang ideal untuk memanfaatkan teknologi digital guna meningkatkan hasil pembelajaran. Dengan adopsi pendekatan deskriptif kualitatif dan studi kepustakaan, penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang peran media pembelajaran digital dalam pendidikan geografi. Analisis literatur yang cermat diharapkan memberikan wawasan yang berharga bagi praktisi pendidikan dan para pemangku kepentingan dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan hasil pembelajaran geografi. Melalui integrasi media pembelajaran digital dalam pendidikan geografi, harapannya adalah meningkatkan efisiensi sistem pendidikan, memperdalam pemahaman konsep geografi siswa, dan membuka pintu bagi kemungkinan-kemungkinan baru dalam pembelajaran yang inovatif dan inklusif di era digital ini.
Downloads
References
Barus, E. P. (2019). Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Penyelesaian Tugas (Pr) Siswa Di Kelas V Sd Negeri 067690 Medan Johor Tahun Ajaran 2018/2019 [Skripsi, Universitas Quality]. Http://Portaluniversitasquality.Ac.Id:55555/307/
Beauchamp, G., Burden, K., & Abbinett, E. (2015). Teachers Learning To Use The Ipad In Scotland And Wales: A New Model Of Professional Development. Journal Of Education For Teaching, 41(2), 161–179. Https://Doi.Org/10.1080/02607476.2015.1013370
Blackwell, C. (2014). Teacher Practices With Mobile Technology Integrating Tablet Computers Into The Early Childhood Classroom. In Advances In Communications And Media Research (Vol. 10, Pp. 1–26). Nova Science Publishers, Inc. Http://Www.Scopus.Com/Inward/Record.Url?Scp=84949951547&Partnerid=8yflogxk
Boca, G. D., & Saraçlı, S. (2019). Environmental Education And Student’s Perception, For Sustainability. Sustainability, 11(6), Article 6. Https://Doi.Org/10.3390/Su11061553
Çi̇fçi̇, T., & Di̇kmenli̇, Y. (2019). Why Geography Learning: Candidate Teachers’ Views For Geography. Review Of International Geographical Education Online, 9(3), Article 3. Https://Doi.Org/10.33403/Rigeo.672979
Hamilton, A. B., & Finley, E. P. (2019). Qualitative Methods In Implementation Research: An Introduction. Psychiatry Research, 280, 112516. Https://Doi.Org/10.1016/J.Psychres.2019.112516
Hanifah, H., Supriadi, N., & Widyastuti, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran E-Learning Berbantuan Media Pembelajaran Edmodo Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 31–42. Https://Doi.Org/10.25217/Numerical.V3i1.453
Higher Education For Sustainability: A Global Perspective. (2021). Geography And Sustainability, 2(2), 99–106. Https://Doi.Org/10.1016/J.Geosus.2021.05.001
Jinan, S. N., Azhaari, H., Wahyuni, W., & Putri, N. K. (2023). Kemampuan Literasi Digital Santriwati Dalam Mengakses Informasi Digital Pada Ponpes Ypmi Al-Firdaus Semarang. Mu’ashir: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 1(2), Article 2. Https://Doi.Org/10.35878/Muashir.V1i2.780
Mahfuzah, B. A., Munzil, M., & Utomo, Y. (2018). Efektivitas Gdl (Guided Discovery Learning) Dan Problem Solving Terhadap Kbk (Keterampilan Berpikir Kritis) Dan Hots (Higher Order Thingking Skills). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(6), Article 6. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V3i6.11131
Meadows, M. E. (2020). Geography Education For Sustainable Development. Geography And Sustainability, 1(1), 88–92. Https://Doi.Org/10.1016/J.Geosus.2020.02.001
Murtado, D., Hita, I. P. A. D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., Ma’mun, A. H., & Yahya, M. D. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas. Journal On Education, 6(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i1.2911
Rahmawati, L., Suharni, S., Ambulani, N., Febrian, W. D., Widyatiningtyas, R., & Rita, R. S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.31004/Cdj.V5i1.24151
Rakuasa, H., & Latue, P. C. (2024). Role Of Geography Education In Raising Environmental Awareness: A Literature Review. Journal Of Education Method And Learning Strategy, 2(01), Article 01. Https://Doi.Org/10.59653/Jemls.V2i01.293
Rani Rachmah Wati. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery-Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai) Siswa Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri 8 Kota Cirebon [Diploma, S1 Pai Iain Syekh Nurjati Cirebon]. Https://Repository.Syekhnurjati.Ac.Id/9168/
Roller, M. R. (2019). A Quality Approach To Qualitative Content Analysis: Similarities And Differences Compared To Other Qualitative Methods. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 20(3), Article 3. Https://Doi.Org/10.17169/Fqs-20.3.3385
Van Der Schee, J., Trimp, H., Béneker, T., & Favier, T. (2015). Digital Geography Education In The Twenty-First Century: Needs And Opportunities. In O. Muñiz Solari, A. Demirci, & J. Schee (Eds.), Geospatial Technologies And Geography Education In A Changing World: Geospatial Practices And Lessons Learned (Pp. 11–20). Springer Japan. Https://Doi.Org/10.1007/978-4-431-55519-3_2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Chantika Auliya, Desy Safitri, Sujarwo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
