DAMPAK PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN CERAMAH (LECTURE) TERHADAP PEMAHAMAN SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN PANCASILA DI KELAS 2 UPT SDN 1 REJOSARI
Keywords:
Pendidikan Pancasila, metode ceramah, siswa kelas 2Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana penggunaan metode ceramah berpengaruh terhadap pemahaman siswa dalam pembelajaran Pancasila di kelas 2 UPT SDN 1 Rejosari. Pendidikan Pancasila memiliki peranan penting dalam membentuk karakter sejak dini, namun dalam praktiknya, pembelajaran masih banyak didominasi oleh metode ceramah yang bersifat satu arah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa tes tertulis dan angket sederhana. Tes digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi, sedangkan angket untuk mengetahui respon mereka terhadap metode pembelajaran yang digunakan guru. Data dianalisis dengan cara menghitung rata-rata nilai tes dan persentase jawaban angket. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran apakah metode ceramah mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa di tahap perkembangan operasional konkret, sekaligus menjadi bahan pertimbangan dalam memilih pendekatan yang lebih efektif dalam pendidikan karakter.
Downloads
References
Arif, A. (2002). Pengantar Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press.
Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sumantri, M., & Permana, J. (2009). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Slavin, R. E. (2009). Educational Psychology: Theory and Practice (9th ed.). Boston: Pearson.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Luthfia Resitadewi, Naila Jesica Ramadani, Marta Anggalia Saputri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
