Mengatasi Kesulitan Guru Dalam Beradaptasi Dengan Perubahan Kurikulum: Strategi Dan Solusi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan
Keywords:
Kurikulum, Guru, PendidikanAbstract
Perubahan kurikulum merupakan bagian tak terpisahkan dari dinamika sistem pendidikan yang bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, dalam praktiknya, perubahan ini seringkali menimbulkan tantangan bagi para guru, terutama dalam hal adaptasi terhadap pendekatan, materi, dan metode pembelajaran baru. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan utama yang dihadapi guru dalam beradaptasi dengan perubahan kurikulum serta menawarkan strategi dan solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan wawancara terbatas dengan beberapa guru di tingkat sekolah dasar dan menengah. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurangnya pelatihan, keterbatasan sumber daya, serta resistensi terhadap perubahan merupakan faktor utama penghambat adaptasi. Untuk itu, artikel ini merekomendasikan penyediaan pelatihan berkelanjutan, penguatan dukungan institusional, serta pengembangan komunitas belajar profesional sebagai langkah strategis dalam mendukung guru. Diharapkan, strategi dan solusi yang ditawarkan dapat menjadi acuan bagi pemangku kebijakan dan institusi pendidikan dalam menciptakan lingkungan yang lebih adaptif dan responsif terhadap perubahan kurikulum demi peningkatan kualitas pendidikan secara menyeluruh.
Downloads
References
DuFour, R., & Eaker, R. (1998). Professional learning communities at work: Best practices for enhancing student achievement. Solution Tree.
Iskandar,dkk. (2016). Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada SMA Negeri 1 Trianggadeng Kabupaten Pidie Jaya. Jurnal Administrasi Pendidikan. Volume 4, No. 2, ISSN 2302-0156 pp. 93- 102
Mahrus. (2021). Manajemen Pembelajaran dan Pembelajaran Dalam Sitem Pendidikan Nasional. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management Vol. 3, No. 1.
Mustofa, M. I., Hidayat, R., & Pradana, F. Y. (2023). Teachers’ perception of curriculum changes in Indonesia. Journal of Education and Practice, 14(6), 35–43. https://eric.ed.gov/?id=EJ1390215
Nasbi Ibrahim. (2017). Manajemen Kurikulum : Sebuah Kajian Teoritis. Makassar : JURNAL IDAARAH, VOL. I, NO. 2.
Sari, A. D., Mulyasa, E., & Yusuf, S. (2023). Teachers' readiness in implementing the new curriculum: Analysis from planning and instructional aspect. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology (IJASEIT), 13(3), 1216–1222. https://ijaseit.insightsociety.org/index.php/ijaseit/article/view/19655
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cici Hidayah, Della Marsyanda Putri , Yolanda Afrida Fitri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.