Tekanan Akademik Dan Kesehatan Mental Mahasiswa Administrasi Pendidikan: Analisis Kritis Terhadap Tuntutan Akademik Dan Strategi Adaptasi

Authors

  • Rianti Febziantini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi
  • Amelia Amelia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi
  • Agus Lestari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi

Keywords:

kesehatan mental, stres akademik, strategi koping

Abstract

Penelitian kualitatif ini mengeksplorasi stres akademik yang dialami mahasiswa Administrasi Pendidikan, dampaknya terhadap kesehatan mental, serta strategi adaptasi yang digunakan. Dengan pendekatan studi kasus, wawancara mendalam dilakukan terhadap mahasiswa dengan variasi keterlibatan organisasi dan beban akademik. Hasil menunjukkan bahwa stres akademik muncul dalam bentuk beban tugas, tenggat waktu ketat, dan sistem evaluasi yang tidak jelas, berdampak negatif terhadap kesejahteraan mental. Respons mahasiswa beragam, mulai dari gangguan tidur hingga kemampuan adaptif melalui dukungan sosial. Mahasiswa menerapkan strategi koping berfokus pada masalah maupun emosi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan layanan kesehatan mental dan pelatihan keterampilan koping oleh institusi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.

Keyes, C. L. M. (2002). The mental health continuum: From languishing to flourishing in life. Journal of Health and Social Behavior, 43(2), 207–222. https://doi.org/10.2307/3090197

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.

Pascoe, M. C., Hetrick, S. E., & Parker, A. G. (2020). The impact of stress on students in secondary school and higher education. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 104–112. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1596823

Robotham, D., & Julian, C. (2006). Stress and the higher education student: A critical review of the literature. Journal of Further and Higher Education, 30(2), 107–117. https://doi.org/10.1080/03098770600617513

Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2014). Health psychology: Biopsychosocial interactions (7th ed.). John Wiley & Sons.

Sugiyono. (2007). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

World Health Organization. (2018). Mental health: Strengthening our response. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response

Yin, R. K. (2017). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage Publications.

Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4102_2

Downloads

Published

2025-06-06

Issue

Section

Articles

How to Cite

Tekanan Akademik Dan Kesehatan Mental Mahasiswa Administrasi Pendidikan: Analisis Kritis Terhadap Tuntutan Akademik Dan Strategi Adaptasi. (2025). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11354-11360. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3758