Tantangan dan Solusi Inovatif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SMKN 1 Percut Sei Tuan
Keywords:
Pembelajaran Bahasa Indonesia, Tantangan, Solusi InovatifAbstract
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMKN 1 Percut Sei Tuan, memegang peranan penting dalam membentuk fondasi kemampuan berbahasa siswa. Namun, proses ini masih menghadapi berbagai tantangan, seperti perbedaan kemampuan dan latar belakang siswa, rendahnya minat belajar, keterbatasan waktu dan fasilitas, serta kurangnya kompetensi guru dalam metode inovatif. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tantangan-tantangan tersebut dan merumuskan solusi inovatif yang dapat diterapkan guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan menelaah berbagai sumber literatur relevan untuk memperoleh data dan teori yang mendukung analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama meliputi keberagaman kemampuan siswa, rendahnya motivasi, keterbatasan waktu dan fasilitas, serta kurangnya pelatihan guru. Solusi inovatif yang ditemukan antara lain pemanfaatan teknologi digital, penerapan pembelajaran berbasis proyek, penggunaan metode yang melibatkan berbagai indera siswa, serta penguatan kolaborasi dan komunikasi melalui diskusi kelompok. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu inovasi dalam metode dan media pembelajaran serta peningkatan kompetensi guru sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMKN 1 Percut Sei Tuan dan meningkatkan kompetensi berbahasa siswa secara optimal.
References
Aminah, & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. JURNALBASICEDU, 6(5), 8349–8358.
Chi Hyun, C. (2020). Piaget versus Vygotsky: Implikasi Pendidikan antara Persamaan dan Perbedaan. Journal of Engineering and Management Science Research (JIEMAR). 1(2). 286-293.
Delvianti Basri. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Generasi Muda. Bandung: Penerbit Pustaka Jaya.
Dzaky, S. Z. A., & Badarudin, A. H. M. (2020). Analisis Kompetensi Guru Dalam Penguasaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri 2 Purbalingga Lor. SEJ (School Education Journal), 10(1), 27–36.
Fatimah., dkk. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Gamifikasi Pada Pembelajaran Teks Fabel. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(4), 945–58.
Fitri., dkk. (2024). Analisis Hambatan, Tantangan dan Strategi Dalam Mengajarkan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Dasar SDN 060853. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(1), 912-917.
Goodwin, R. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Surabaya: Penerbit Rajawali.
Harahap, D., dkk. (2024). Analisis Tantangan dan Solusi Guru Dalam Implementasi Strategi Pembelajaran. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(1), 778-782.
Junaidi, dkk. (2024). Peran Vital Profesionalisme Guru Sebagai Upaya Mewujudkan Pendidikan Berkualitas di Sumatera Utara. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(1), 23–31.
Kemendikbudristek. (2023). Laporan Hasil Survei Kompetensi Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205-222.
Nasihudin & Hariyadin. (2021). Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733-743.
Nisa, K., Mohamad. S. S., & M. Billy. K. (2024). Inovasi Guru dalam Menciptakan Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Kreatif dan Menyenangkan. Nizhamiyah, 14(1), 38-56.
Sagita, R & Rahma. A. H. (2024). Tantangan Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 6(1), 29-35.
Sari & Wulandari, A. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Inovatif dan Kreatif Di Smp Pada Era Kurikulum Merdeka. Prosiding PIBSI XLV UPGRIS, 190-200.
Sembiring, K., dkk. (2024). Menggali Inovasi dalam Menghadapi Tantangan untuk Meningkatkan Pendidikan Bahasa Indonesia pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Kajian Pendidikan, 8(3), 17-23.
Wardani, S. D. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Menggambar Siswa DPIB. JKPTB: Jurnal Kajian Pendidikan Teknik bangunan, 10(2), 44 – 52.
Wirawan, G., dkk. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMKN 1 Singkawang Kalimanatan Barat. Cakrawala Linguista, 5(2), 118-125.
Zahira, H., dkk. (2024). Menggali potensi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Tantangan dan Inovasi. JIMAD; Jurnal Ilmiah Madrasah, 1(3), 1-11.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Imelda Yuniarti Lubis, Sabrina Pratiwi, Sarah Anastasia Butarbutar, Grace Shella Dian Artha Malau, Doni Irawan Saragih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
