EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPETENSI: TANTANGAN DAN SOLUSI DI ERA DIGITAL
Keywords:
Pembelajaran berbasis kompetensi, era digital, tantangan pendidikanAbstract
Pembelajaran berbasis kompetensi (PBK) menjadi pendekatan kunci dalam pendidikan abad ke-21, terutama di era digital yang menuntut adaptasi cepat terhadap perubahan teknologi dan kebutuhan pasar kerja. Namun, implementasi PBK menghadapi berbagai tantangan, seperti kesiapan infrastruktur digital, kesenjangan keterampilan guru, serta evaluasi hasil belajar yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan-tantangan tersebut dan mengeksplorasi solusi inovatif berbasis teknologi untuk meningkatkan efektivitas PBK. Metode penelitian menggunakan studi literatur dan analisis kasus dari berbagai institusi pendidikan yang telah menerapkan PBK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital, pelatihan guru berkelanjutan, serta sistem evaluasi berbasis data dapat menjadi solusi utama dalam mengoptimalkan PBK. Rekomendasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pemangku kebijakan dan praktisi pendidikan dalam menghadapi tantangan PBK di era digital.
References
Abdurrahmansyah, et al. (2024). Peran media pembelajaran inovatif dalam pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam di era digital. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1).
Al-Ahmadi, H., & Al-Subhi, S. (2023). Artificial Intelligence in Improving Education Efficiency. Journal of Educational Technology, 25(2), 101-115.
Anwar, M. K., & Arifin, Z. (2021). Pembelajaran Berbasis Kompetensi di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Apriliana, S.D., & Nawangsari, E.R. (2021). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Berbasis Kompetensi. Forum Ekonomi, 23(4), 804-812.
Arifin, Z. (2021). Inovasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi di Era Digital. Jurnal Pendidikan, 15(2), 123-135.
Aziz, & Zakir. (2022). Tantangan pembelajaran pendidikan agama Islam di era 4.0. Indonesian Research Journal on Education, 2(3).
Aziz, A., & Zakir, M. (2022). The impact of limited technological access on student learning outcomes in rural areas. Journal of Educational Research, 45(3), 123-134.
Di Kusuma, F. K. (2021). Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) Berbasis Kompetensi Era Digital. Vol.15, http://ejurnal.binawakya.or.id/index.php/MBI No.10 Mei 2021, 5579 –5590.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020).Panduan Implementasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kemdikbud RI.
Fuad, A. (2023). Digital literacy among educators: Bridging the skills gap for effective teaching. International Journal of Teaching and Learning, 12(1), 45-56.
Fuad. (2023). Tantangan dan inovasi kurikulum pendidikan agama Islam di era digital. Seminar Pendidikan Agama Islam, 2(1).
Ghufron, M., et al. (2023). Adaptive learning platforms: Enhancing inclusivity and responsiveness in education. Technology in Education Journal, 29(2), 67-80.
Hidayati, N. (2020). Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jakarta: Penerbit Edukasi.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Pedoman Implementasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kemdikbud.
Oktavia, R., & Khotimah, S. (2024). Aligning assessment systems with competency-based learning principles. Assessment in Education Journal, 30(1), 89-99.
Rahman, A., & Sari, D. (2023). Teknologi dalam Pendidikan: Solusi untuk Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45-58.
Rusman. (2022). Tantangan Sumber Daya Manusia di Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen, Vol 1, No 2 (2022) ISSN (cetak) 2621-7406 ISSN (online) 2656-6265.
Sri Hardianti Sartika. (2022). Teknologi dan Media Dalam Pembelajaran. Bandung: Yayasan Kita Menulis.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sardame Hotmauli Sitompul, Melina Marbun, Andhika Prasetia Panjaitan, Syarial Syarial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
