PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MATERI PASAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI SMA NEGERI 12 MEDAN

Authors

  • Cindi Anjuani Gultom Universitas Negeri Medan
  • Sovia Elphani Simarmata Universitas Negeri Medan
  • Nidia Izmi Azizah Batubara Universitas Negeri Medan
  • Tri Ayu Fadilah Universitas Negeri Medan
  • Revita Yuni Universitas Negeri Medan

Keywords:

Media Pembelajaran, Pasar, Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajan materi pasar terhadap peningkatan hasil belajarar Ilmu Pengetshusn Sosia (IPS). Metode yan diguanakan adalah penelitian kuantitatif dengan analisis regresi sederhana, melibatkan 30siswa di kelas XI IPS di SMA Negeri 12 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembbelajaran berbasis teknologi, seperti simulasi pasar digital, memiliki pengaruh significant terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai t hitung sebesar 10,458 dan signifikansi 0,000. Koifisien determinasi R2 sebesar 0,789 mengindikasikan bahwa 78,9 % variasi dalam hasil belajar dapat dijelaskan oleh pengguna media pembelajaran. Penelitian ini sejalan juga dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa media interaktif dapat meningkatkan keterlibatan siswa.

References

Anzelina, D., & Purba, S. V. H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema Kayanya Negriku di Kelas IV SD Swasta St. Antonius V Medan.

Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Dewi, A. L. S., & Mubarokah, L. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS Materi Keragaman Kenampakan Alam dan Buatan Indonesia pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 53-66.

Gunawan, D. (2020). Pengaruh Media Video Interaktif terhadap Hasil Belajar Kognitif Kelas IV SD Negeri 2 Karangrejo Trenggalek. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 2(1).

Khemala Yuliani Hermawan. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia.

Prasetyo, R., & Lestari, D. (2020). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(2), 89–96. https://doi.org/10.26740/jpe.v13n2.p89-96

Rahmawati, N., & Nugroho, H. (2019). Efektivitas media digital dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 45–54. https://doi.org/10.23887/jtpp.v7i1.21234

Sari, M., & Putra, A. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep ekonomi siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 178–185.

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wulandari, S., & Kurniawan, D. (2020). Analisis kendala pembelajaran IPS di SMA: Sebuah studi kasus. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(2), 101–110.

Yuliana, N., & Handayani, T. (2022). Media pembelajaran kontekstual berbasis animasi untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 6(4), 213–221. https://doi.org/10.31294/jptp.v6i4.20198

Downloads

Published

2025-06-09

Issue

Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Cindi Anjuani Gultom, Sovia Elphani Simarmata, Nidia Izmi Azizah Batubara, Tri Ayu Fadilah, Revita Yuni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.