IDENTIFIKASI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SD NEGERI 060858 KOTA MEDAN

Authors

  • Khansa Nadhira Nazmi Universitas Negeri Medan
  • Leonita Simanullang Universitas Negeri Medan
  • Lestari Natasya Ninggolan Universitas Negeri Medan
  • Masniwati Halawa Universitas Negeri Medan

Keywords:

Kompetensi, Pedagogik, Kepribadian

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan mendeskripsikan kompetensi pedagogik serta kompetensi kepribadian guru di sekolah dasar melalui observasi dan telaah berbagai jurnal ilmiah. Kompetensi pedagogik guru meliputi kemampuan dalam perencanaan, dan pelaksanaan yang terbukti berperan besar dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Sementara itu, kompetensi kepribadian guru diidentifikasi sebagai kemampuan personal yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, dan menjadi teladan bagi peserta didik. Guru yang memiliki kompetensi kepribadian yang baik mampu bersikap dewasa dan bijaksana, menjaga integritas, serta menampilkan perilaku yang berpengaruh positif terhadap lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogic guru di SD Negeri 060858 Medan masih menunjukan bahwa kemampuan guru dalam menyajikan materi pembelajaran masih belum memenuhi harapan capaian kompetensi pedagogic yang di atur dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi Guru. Sedangkan hasil penelitian dalam mengidentifikasi kompetensi kepribadian guru di SD Negeri 060858 Medan sudah mantap dan stabil, serta terus ditingkatkan melalui berbagai pelatihan dan pembinaan.

References

Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23–30.

Ansyah, E. (2022). Kompetensi guru profesional. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 10(1), 120-134.

Bukit, S., & Tarigan, E. (2022). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR (TEACHER’S PEDAGOGICAL COMPETENCE IN SHAPING THE CHARACTER OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS). Widya Genitri: Junral Ilmiah Pendidikan. Agama Dan Kebudayaan Hindu, 13 (2), 110–120.

Dewi, I. A. F. N., Khoiriyah, M. A. H., & Utami, L. (2024). Stimulasi Kemampuan Bahasa Verbal Anak Usia Dini Melalui Permainan Pipa Suara. RAJULA: Journal of Early Childhood Education Studies, 1(3), 203-214.

Indriawati, P., Susilo, G., Saputra, D. S., & Seli, S. (2023). Gambaran Kompetensi Kepribadian Guru Pada Era Milenial. Jurnal Syntax Fusion, 3(02), 152-162.

Kasipahu, M. K., & Jaelani, A. K. (2021). Pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan numerasi siswa. Journal of Classroom Action Research, 3(2), 140-146.

Kinanty, & Ramadan, Z. H. (2021). Profil Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(3), 425–430

Novi, N. P., Suarjana, I. M., & Sudarmawan, G. A. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran Ipa Siswa Kelas IV SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 278-286.

Septiana, D. A., & Syafrudin, U. (2022). Implementasi Pengembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 17-30.

Situmorang, R., & Iriani, T. (2022). E-mentoring, salah satu alternatif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi, 2(1).

Sutisna, D., & Widodo, A. (2020). Peran Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Daring. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 9(2), 58–64.

Downloads

Published

2025-06-09

Issue

Section

Articles