Efisiensi Penggunaan Waktu Pembelajaran Sebagai Implementasi Manajemen Pendidikan Di Kelas IV Sekolah Dasar
Keywords:
Efisiensi waktu, Manajemen pendidikan, PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana efisiensi penggunaan waktu pembelajaran diterapkan oleh guru sebagai bentuk implementasi manajemen pendidikan di kelas sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelas IV di SD Negeri 060857, Kota Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membagi waktu pembelajaran ke dalam tiga tahap utama, yaitu pembukaan, inti, dan penutup. Meskipun sudah direncanakan, pelaksanaan seringkali tidak sepenuhnya sesuai rencana karena kendala internal maupun eksternal. Guru menerapkan berbagai strategi seperti penggunaan media belajar yang menarik, pengelolaan transisi kegiatan, dan refleksi rutin sebagai bentuk evaluasi. Penelitian ini menegaskan bahwa efisiensi waktu pembelajaran sangat berkaitan dengan keterampilan manajerial guru dalam mengatur proses belajar mengajar secara efektif.
References
Al Munawwarah, R., & Bahri, J. B. (2022). Pengaruh Manajemen Waktu, Motivasi Kerja dan Kinerja Guru Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Inspiratif Pendidikan, 11(1), 232–243. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/31447
Baildon, M., Barus, U., & Zulfikar, G. (2023). Manajemen Waktu Pembelajaran terhadap Konsentrasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKN Anak Usia Dasar. NIZHAMIYAH. [https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/nizhamiyah/article/view/4475](https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/nizhamiyah/article/view/4475)
Christi, L. Y. (2019). Pentingnya Manajemen Waktu bagi Guru dalam Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran. Skripsi, Universitas Pelita Harapan. https://repository.uph.edu/5205/
Kuswanto, K., Abidin, Z., Pestano, R. D., & Ikhlas, M. (2024). Critical Thinking, Literacy, and Numeracy as Factors in STEM: Madrasah Student Learning. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 19(1), 99–114.
https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/view/19884
Nadhirin, A. U., & Surur, A. M. (2020). Manajemen Waktu Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada TK Dharma Wanita 1 Baleturi. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. [https://doaj.org/article/be0968c269b346709e46916457441fbd](https://doaj.org/article/be0968c269b346709e46916457441fbd)
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan media big book untuk menumbuhkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787
Rahman, A. R., Muhaimin, A., Sauqi, A., Amin, A., & Syahrani, S. (2023). Manajemen Waktu terhadap Kualitas Belajar Siswa di MTs Anwarul Hasaniyah. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal. [https://www.jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/72](https://www.jipkl.com/index.php/JIPKL/article/view/72)
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara, dan Kuesioner. JISAPOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39-47.
https://samudrapublisher.com/index.php/JISOSEPOL/article/download/238/186/2598?
Sahriah, I., Rosmalah, R., & Nurdin, M. (2021). Hubungan Manajemen Waktu Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri 90 Mattumpu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. [https://ojs.unm.ac.id/jppsd/article/view/23521](https://ojs.unm.ac.id/jppsd/article/view/23521)
Sari, I. K. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu Belajar Peserta Didik Kelas 5 SDN Salatiga 05 Terhadap Nilai Raport. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 1(1). https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/1445
Sibarani, H. A., Naibaho, H. D., & Syahrial. (2024). Analisis Kemampuan Manajemen Waktu Peserta Didik SD Kelas 6. Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar. [https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jmpsd/article/view/57359](https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jmpsd/article/view/57359)
Siregar, N. S. S. (2002). Metode dan Teknik Wawancara. Medan: Universitas Medan Area.
Suardin, S., & Yusnan, M. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu Belajar Terhadap Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JEC (Jurnal Edukasi Cendekia), 5(1).
https://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/JEC/article/view/2978
Tanjung, P., Lubis, W., Ikhlas, M., Simbolon, T., Gulo, F. T., Harahap, K. R., Munthe, A. V., & Sembiring, E. B. (2025). Classroom Management Practices of Homeroom Teachers: Evidence from an Indonesian Islamic Private Elementary School. Universal Journal of Educational Research, 4(1), 112–121.
Yusra, Z., Zulkarnain, R., & Sofino. (2021). Pengelolaan LKP pada masa pandemi Covid-19. Journal of Lifelong Learning (JOLL), 4(1), 15–22. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/joll
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nafadilla Nafadilla, Kezia Romasta Panjaitan, Manda Sri Ayu, Abellia Dwi Claudia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
