PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH OLEH PESERTA DIDIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP MINAT BACA
Keywords:
perpustakaan sekolah, minat baca, literasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh peserta didik di SMAN 1 Perbaungan serta pengaruhnya terhadap minat baca. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Instrumen penelitian berupa angket terdiri dari 10 pernyataan yang disebarkan kepada 22 siswa kelas X dan XI melalui Google Form. Data dianalisis secara statistik deskriptif dalam bentuk persentase untuk mengukur kecenderungan responden terhadap setiap pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik secara rutin mengunjungi perpustakaan, merasa puas dengan fasilitas dan pelayanan yang tersedia, serta mengalami peningkatan minat baca sejak memanfaatkan perpustakaan secara aktif. Temuan ini mengindikasikan bahwa perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam membentuk kebiasaan membaca dan mendukung budaya literasi di lingkungan pendidikan. Meskipun demikian, masih terdapat aspek yang perlu ditingkatkan, seperti penyesuaian jadwal kunjungan dan optimalisasi fasilitas. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar evaluasi bagi pihak sekolah dalam mengelola perpustakaan secara lebih strategis dan berkelanjutan.
References
Alpian, A., & Ruwaida, H. (2022). Pengoptimalan peran perpustakaan sekolah dalam menumbuhkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1610–1617.
Cahya, D., Nurhalimah, N., & Setiawan, R. (2020). Pentingnya minat baca dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 5(2), 88–95.
Dewa Yani Putri, M. (2022). Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 4(2), 52–56. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i2.90
Handayani, S., & Yuliati, D. (2021). Pengaruh kenyamanan ruang baca terhadap keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi. Jurnal Literasi Sekolah, 4(1), 33–40.
Hasan, M., & Syahran, S. (2023). Jenis-jenis penelitian kuantitatif dan kualitatif. Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(1).
Hasanuddin, H. J., Syamsuddin, S., & Munawwir, M. (2024). Pengaruh fasilitas perpustakaan terhadap minat membaca peserta didik kelas IX Pesantren Modern Tarbiyah Takalar. Al Asma: Journal of Islamic Education, 6(1), 57–65.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Panduan Gerakan Literasi Sekolah. Kemdikbud.
Nutfa, M. M. (2021). Pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap minat baca peserta didik di MTs Madani Alauddin Paopao. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21–30.
Wardiana, W., Fadli, A., & Wahyudiati, D. (2021). Hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dan minat baca terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS di MA AL-Ijtihad Danger Lombok Timur. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 10(2), 107–128.
Wulandari, S., & Hidayat, A. (2022). Korelasi frekuensi kunjungan ke perpustakaan dengan minat baca siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Nusantara, 5(3), 177–184.
Yusnita, E., & Fauzan, A. (2019). Kontribusi perpustakaan sekolah dalam membentuk kebiasaan literasi dan sikap belajar mandiri. Jurnal Literasi dan Pendidikan Karakter, 3(2), 112–121.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Doni Irawan Saragih, Yelsa Aulia, Najwa Shifa Lubis, Fatia Nazifa, Ishmah Afifah Naila Pulungan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
