Penggunaan Buku Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Literasi dan Kemampuan Menyimak pada Siswa SD Melalui Metode Kolaborasi

Abstract

Cerita rakyat yang bersifat legendaris pada umumnya diyakini kebenarannya oleh masyarakat umum. Dengan menerapkan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari dapat menciptakan lingkungan yang positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengidentifikasi kajian pustaka mengenai efektivitas penggunaan buku cerita rakyat dalam pembelajaran literasi dan keterampilan menyimak pada siswa SD melalui metode kolaborasi. Penelitian ini menggunakan konsep riview dari beberapa jurnal atau yang biasa dikenal dengan metode SLR (Systematic Literature Review). Metode ini berfokus pada subjek siswa sekolah dasar kelas 2. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan mencari berbagai sumber studi pustaka pada google scholar. Pengumpulan data dilakukan dengan mencari semua studi pustaka menurut kata kunci. Ada 7 studi pustaka yang merupakan hasil pembahasan penelitian ini. Berdasarkan kajian pustaka yang telah dianalisis, diperoleh hasil bahwa pemilihan media yang kreatif dalam proses pembelajaran seperti buku cerita bergambar penting dalam meningkatkan minat baca siswa dan metode yang efektif dapat menarik perhatian siswa sehingga mau mengikuti pelajaran dari awal sampai akhir, sehingga dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Dengan demikian, seorang guru harus memperhatikan unsur-unsur pendukung agar tercapai tujuan pembelajaran yang optimal.