Penanaman Karakter Qura’ni Dalam Program Tahfidzul Qur’an Bagi Siswa Sekolah Dasar Negeri Wonosobo
Keywords:
Program Sinterfiz, Penanaman Karakter Qur’ani, Tahfizdul Qur’anAbstract
Penelitian ini berawal dari permasalahan tentang karakter qur’ani dan pembelajaran tahfidzul qur’an sangat kurang di kalangan pendidikan. Mereka membutuhkan bimbingan dan pendampingan agar menjadi pribadi yang lebih baik dan bermanfaat bagi masyarakat pada umumnya. Berdasarkan observasi, mayoritas siswa di sekolah negeri yang kebanyakan dari mereka adalah seorang muslim belum bisa membaca Al-Qur’an dan minim pengetahuan agama. Padahal pemahaman agama merupakan pondasi utama bagi manusia dalam menjalani kehidupan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara menanamkan karakter qur’ani pada siswa di sekolah negeri yang mayoritas beragama islam. Metode yang digunakan dalam peneitian ini adalah metode kuantitatif diskriptif. Setelah melalui tahapan pengumpulan data, observasi, dan analisa kepada para siswa, penulis menyusun program sinterfiẓ sebagai metode untuk menanamkan karakter qur’ani pada siswa di sekolah negeri yang mayoritas beragama islam. Setelah program sinterfiẓ dijalankan para siswa akan terbiasa untuk membaca Al-Qur’an, disiplin melaksanakan salat 5 waktu, rajin puasa sunah, dan pemahaman agama mulai meningkat. Beberapa karakter qur’ani juga mulai terbentuk pada diri mereka, yaitu karakter syukur, disiplin, dan sopan santun. Penanaman karakter qur’ani yang berkaitan dengan program tahfidzul qur’ani berdampak pada siswa yaitu dapat mengembangkan potensi dasar iswa sehingga menjadi individu yang berfikir baik, berhati baik, berperilaku baik.
References
Drajat, Zakiyah. 2017. Islam dan Kesehatan Mental. Jakarta: Yayasan Mitra Netra.
Firmansyah, Mokh. Iman dkk. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Pembangunan
Fuad, Z. (2020). Materi Ilmu Pendidikan Islam. Surabaya: UIN Sunan Ampel.
Iswati dan Kuliyatun. 2019. Psikologi Agama. Lampung: Agree Media Publishing. https://psychology.binus.ac.id/2022/06/30/self-healing-pengertian-tujuan-dan- manfaat/ Jakarta: Prenadamedia Group.
Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Eksplorasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. 21(1), 46-48.
Kartikowati, E. (2016). Psikologi Agama dan Psikologi Islami: Sebuah Komparasi. Kencana.
Kementerian Agama RI, 2012. Al-Quran dan Tafsirnya Juz 28-29-30, Bandung: PT. Sinergi Pustaka Indonesia, h. 677.
Markhamah. (2009). Analisis Kesalahann dan Kesantunan Berbahasa. Surakarta: Muhammadiyah University Press.40.
Rahmah, S. (2019). Konsep Membentuk Karakter Anak Berbasis Al-Qur’an. Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 40-69.
Ratnawati, R. (2019). Metode Perawatan Kesehatan Mental Dalam Islam. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(1), 69-90..
Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(2), 58-68.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. literasi media publishing.
Sudjana. 2010. Metode dan Teknik Pembelajaran Parsitipatif. Bandung: Falah Production.
Tafsir, Ahmad. 2007. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakar
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agus Wibowo, Achmad Ali Chafid, Sri Jumini

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.