PERSEPSI REMAJA TERHADAP CITRA MUSIK EDM DI SMA ISLAMIC CENTRE, TANGERANG
Keywords:
Citra Musik, Musik EDM, Persepsi RemajaAbstract
Musik merupakan bagian tak terpisahkan dari kehidupan remaja, namun genre EDM seringkali dihadapkan pada stigma negatif karena asosiasinya dengan budaya hiburan malam. Remaja, sebagai individu yang sedang dalam fase pencarian identitas, sangat rentan terhadap pengaruh budaya, termasuk musik, yang dapat membentuk gaya hidup, pola pikir, dan nilai-nilai mereka. Oleh karena itu, penting untuk mengkaji bagaimana remaja di institusi berbasis nilai keislaman seperti SMA Islamic Centre memaknai dan menyikapi citra musik modern seperti EDM dalam konteks nilai-nilai keagamaan dan lingkungan pendidikan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi remaja terhadap citra musik Electronic Dance Music (EDM) di SMA Islamic Centre Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan dan Paradigma fokus pada pendeskripsian persepsi dan pemaknaan, penelitian ini mengadopsi pendekatan interpretif dan berlandaskan pada kerangka teori konstruktivisme, di mana individu mengorganisir dan menafsirkan pengalaman mereka sesuai dengan struktur kognitif yang ada. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi langsung ke sekolah, melakukan dokumentasi, serta wawancara langsung kepada para informan. Subjek penelitian ini adalah remaja yang menempuh pendidikan di SMA Islamic Centre Tangerang. Remaja di SMA Islamic Centre Tangerang menggunakan tiga aspek persepsi dalam menghadapi informasi dan budaya modern seperti musik EDM. Melalui seleksi, mereka menyaring informasi agar sesuai dengan prinsip Islam. Dengan pengorganisasian, mereka mengelompokkan informasi sehingga lebih mudah dipahami, misalnya menyadari bahwa musik EDM bisa bernilai positif jika digunakan pada konteks yang tepat. Lewat penafsiran, mereka memberi makna baru sehingga budaya populer dapat dilihat sebagai seni yang sejalan dengan nilai keislaman. Dengan demikian, remaja dapat menjadi pribadi kritis, bijaksana, dan tetap berpegang pada ajaran agama di tengah arus modernisasi
References
Afifudin, M., & Susanty, A. (n.d.). Tissue Dengan Pendekatan House of Risk Pada Pt the Univenus Serang. 1–6.
Ayumi, R. A., Susan, E., Hartiyani, S., Ramadhani, R., Gartiani, P. D., Kusnadi, K. A., Supriadi, H. U., & Parhan, M. (2023). Musik dalam Disiplin Ilmu Islam: Fenomena Remix Lagu Religi dengan Alunan Musik DJ. Grenek Music Journal, 12(2), 258. https://doi.org/10.24114/grenek.v12i2.44949
Bara, L. P., Suman, J., & Manurung, R. (2024). Pengaruh Musik Electronic Dance Music sebagai Media Stimulasi terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Praktek Pembelajaran Atletik. 14(5), 365–371.
Bisnis, J., Pemasaran, D., Tri, R., Yanto 1 -Sri, Y., & Anggraini, D. (2023). PENGARUH CITRA PERUSAHAAN DAN CITRA PRODUK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN JASA PAKET POS KILAT KHUSUS PT POS INDONESIA (PERSERO). 13(1).
Diorarta, R. (2020). TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA DENGAN
Diorarta, R., & Mustikasari. (2020). Tugas Perkembangan Remaja Dengan Dukungan Keluarga: Studi Kasus. Carolus Journal of Nursing, 2(2), 111–120. https://doi.org/10.37480/cjon.v2i2.35
DUKUNGAN KELUARGA: STUDI KASUS. Carolus Journal of Nursing, 2(2). http://ejournal.stik-sintcarolus.ac.id/
Jumadi, J., Yupianti, Y., & Sartika, D. (2021). Pengolahan Citra Digital Untuk Identifikasi Objek Menggunakan Metode Hierarchical Agglomerative Clustering. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 10(2), 148–156. https://doi.org/10.23887/jstundiksha.v10i2.33636
Lailatul Izzah. (2020). PENGARUH MENDENGARKAN MUSIK TERHADAP MOOD BELAJAR PADA MAHASISWA MANAJEMEN DAKWAH UIN
Mar’atul Azizah Rina Bayu Winanda. (2021). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SKI DI MTs SALAFIYAH SYAFIIYAH BANDUNG DIWEK JOMBANG. 75(17), 399–405.
Najla, A. N. (2020). DAMPAK MENDENGARKAN MUSIK TERHADAP KONDISI PSIKOLOGIS REMAJA. Jurnal Edukasi, 1(1), 1–10.
Nisa, A. H., Hasna, H., & Yarni, L. (2023). Persepsi. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(4), 213–226.
Nuralan, S., Ummah, K. Muh., & Haslinda. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 5 Tolitoli. PENDEKAR JURNAL: Pengembangan Pendidikan DanPembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 5.
Octavfernando, A. J., Adi, D. S., & Saudah, S. (2023). Proses Komunikasi Kreatif Produser Electronic Dance Music dalam Produksi Lagu (Studi Pada Komunitas Produser EDM Lingkup Pengguna Fruity Loops Studio). Indonesian Social Science Review, 1(2), 61–74. https://doi.org/10.61105/issr.v1i2.49
Oktavia, E. B., Jember, M., Fatimah, F., Jember, U. M., & Puspitadewi, I. (2022). PENGARUH HARGA, BRAND AMBASSADOR, BRAND IMAGE, DAN KUALITAS PRODUK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA PRODUK SCARLETT WHITENING INDONESIA DI TOKOPEDIA. 361–375.
Osgood, P. T. (2024). Pemaknaan Musik Indie di Kalangan Gen Z dalam. 7, 11645– 11651.
Paledung, J. R. (2024). Perkembangan Film dan Musik Indonesia Referensi Jean Francois Lyotard. Prosodi: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 18(1), 101–109.
Prenika Yuniar, Sitoena, J. K., Matius, D. M., & Obed, G. B. (2022). Sejarah Musik sebagai Dasar Pengetahuan dalam Pembelajaran Teori Musik. Clef : Jurnal Musik Dan Pendidikan Musik, 3(2), 141–150. https://doi.org/10.51667/cjmpm.v3i2.1098
Putu, N., Eka, S., Dewi, C., Made, N., Novianti, I., Agung, A., & Suari, S. (2023). Hubungan Intensitas Mendengarkan Musik Populer Terhadap Kecerdasan Emosional Remaja Akhir di Universitas Bali Internasional. 4(1), 36–43.
Sa’diyah, R. (2019). Persepsi Remaja Komunitas Army Surabaya Terhadap Program. Jurnal Manajemen Bisnis, 8(2).
Sinurat, T. T. P. N. (2024). Persepsi Gen-Z Terhadap Stigma Musik Klasik Sebagai Selera Kalangan Atas Di Era Digital: Studi Anggota Paduan Suara Mahasiswa Universitas Gadjah Mada (PSM UGM). Jurnal Studi Pemuda, 12(2), 101–115. https://doi.org/10.22146/studipemudaugm.94305
SUSKA RIAU Lailatul Izzah Program Studi Psikologi Islam , STAI Diniyah Pekanbaru Rahmawati Program Studi Manajemen Dakwah , UIN Suska Riau Hilyatul Humairoh Program Stud. Jurnal Edukasi, 2(1), 12–18.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fakhirah Mutiara Anjani, Novalia Novalia, Deby Puspitaningrum

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.